《喂，小蚂蚁》引发的思考

     

《喂，小蚂蚁》引发的思考

      这是一本在美国地区一度引发热议并掀起生命教育热潮的书。作者是曾获“波士顿环球报号角书奖”等著名奖项的美国著名作家菲利普·胡斯。这本书是他受小女儿的启发，与大女儿一起合力创作的。

     

《喂，小蚂蚁》引发的思考

      小男孩要踩扁一只小蚂蚁，小蚂蚁求饶，小男孩由此和小蚂蚁展开了一场对话……小蚂蚁告诉小男孩，自己其实和小男孩一样，有伙伴，有家，有家人，有小小蚂蚁需要照顾，它希望小男孩放过它，不要踩扁它。图书的最后一页画着一只大大的鞋子静止悬在上空，小蚂蚁在鞋底瑟瑟发抖……故事没有结局，任由你我去想象。

      是啊，习惯以“庞然大物”自居的我们，要是你正打算踩死的蚂蚁忽然抬起头，对你说话了，你会怎么办？你的朋友看你在那儿磨磨蹭蹭，又会说什么？这本书的内容很简单（一大一小两个生命的奇妙对话），然而对话里涉及的话题却并不简单：关于生命。

      《喂，小蚂蚁》，这个书名给人带来的感觉是高高在上的，封面上一个人两只眼睛和一个鼻子占满了整个页面，他眯缝着眼睛对小蚂蚁是满满的不屑一顾。不过，细心的你还可能会发现：画面上的小男孩带着一副眼镜，蚂蚁竟然也带有一副眼镜!是啊，我们和蚂蚁真的很像，包括带着一副眼镜。

     

《喂，小蚂蚁》引发的思考

        环衬页上，蚂蚁躺在一片小小的叶子上，小孩躺在一片草地上。蚂蚁躺的那片叶子和小孩躺的那片草地会有什么关系？我想他们可能在同一片草地上，更也许他们就在彼此的旁边。身处同一块草地，却分属两个世界。……小男孩想起他们的朋友经常玩的游戏——踩蚂蚁，接着画面把蚂蚁画的好大，而小男孩画的很小很小，形成了鲜明的对比，并向你我抛出问题：如果我们互换，你会希望我怎么做？

      美国生物学家、生物多样性之父伊·欧· 威尔逊说：“让我们透过蚂蚁的视角看到了另外一个世界，这本欢快的小书也许会改变人们的内心。”

     

《喂，小蚂蚁》引发的思考

      佛说，众生皆平等。人与蚂蚁，一大一小，身处人与昆虫的两个世界，同为地球上的生命，我想是没有高低之分的，蚂蚁并不是我们所想象的一个小黑点，如小蚂蚁所说它们也有父母亲人，也有要一起建设家园的伙伴。

      有人觉得这样似乎有点儿小题大做，但家长和老师们并不觉得。比起其他教育，生命教育在孩子的成长过程中一直供给不足，许多孩子在这一环是缺失的。社会竞争日益残酷，家长们忙着关注孩子的情商智商、未来发展，却常常忘了关注孩子的爱心、怜悯心（经常看见小朋友残忍的虐待小动物）、如何对待比自己弱小的生命，以及站在不同的角度看世界的能力。

      生命的可贵，我们更是对孩子很少提及。以至于现在我们常常会听到一些学生跳楼、自杀、轻生的新闻，让人扼腕叹息。在孩子的成长过程中，他们会面临形形色色地挑战和挫折，引导孩子们认识自己的生命，学会爱护和照顾好自己的生命，这也是我们大人急需要做的！

      是啊，只有懂得每一个生命的可贵，才能学会如何照料、丰富自己宝贵的生命。生命教育对人的一生来说，应该是最基础，也是最必要的。从谈论爱护一只小蚂蚁的生命开始，我们可以延伸很多。在这里，正要被“我们”肆意踩扁的小蚂蚁，可以是小蚂蚁，可以是一个鲜活生命，也可以是良善怜悯之心、时间，或者生命里所有珍贵的一切。

      如果在漫长旅途的开端就让孩子们明白：每一个生命都是世界上独一无二的、最最珍贵的，孩子会不会更能懂得所有一切努力的意义？

      现在，是时候来谈谈什么是生命了。