余老师从篇、段、句、词分别赏析《安塞腰鼓》。王君老师也有过这样的教学设计：看篇、看段、看句、看词。上次郭亚会老师分享的“以题探文”，其实也有异曲同工之妙。
“奇巧的构思”，余老师主要从“主题句反复”角度赏析。
“奇巧的写段”，余老师主要赏析了写安塞腰鼓声音的一部分文字，分析其妙处。
“奇美的造句”，分析句子，排比、力度、节奏、音韵、层次、变化、布局等。
“奇丽的遣词”，分析本文词语特点。运用有强烈力度、强烈动感的词语，同一个词语的反复运用（“隆隆”），一个句子中连用动词。
余老师设计了两个创意活动。
一美读。
第一步整体地感知课文。第二步集中地感受课文。感受语文表达之美，集中感受排比之美，品析排比之美的形式与内容，体味排比之中的情感，概说排比的作用与效果。第三步个性化地演读课文。
二分层审美式阅读。分两课时。
朗读，语文课堂的安塞腰鼓 ——评王君老师《安塞腰鼓》课堂实录 陈群 没有亲临现场观看安塞腰鼓表演，但刘成章的文字《...
认识安塞腰鼓，介绍安塞腰鼓。看视频，谈安塞腰鼓给你的感受。粗犷，豪放，原始，恢宏，壮观，气势磅礴，沸腾。怎样来写安...
很多专家都很反对课堂上使用网上找的课文朗读音频，我倒是不这样认为。 教学《安塞腰鼓》时，我考虑到学生对安塞腰鼓不太...
‘‘隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解...
太阳，透过高粱的叶子 折射在少年们的脸上 微风，轻轻地吹拂着它们的衣衫 ...
《安塞腰鼓》描绘了黄土高原上壮美的舞蹈，特殊的地理风貌与民风民情造就了鼓与人的完美契合，刘成章此文旨在表现“人借鼓...
中华民族历史悠久，不同地域，有着不同的文化艺术形式。其中在厚重的黄土高原，不仅孕育了自由活泼的陕北民歌“信天游”，...
①内容 一群后生茂腾腾，豆角南瓜也蓄能。羊肚手巾红腰带，擂起腰鼓就忘情。 舞姿变幻光与影，黄土高原显厚重。鼓面震动...
题记：安塞腰鼓，陕西省延安市安塞区传统民俗舞蹈。安塞腰鼓可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现...
本文标题：《这样教语文》读书笔记12|《安塞腰鼓》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/qrzvcdtx.html
网友评论