本周五我们在刘老师的带领下学习和交流了蔡钰老师的《批判性思维》，一共15讲，其中我对第2讲感受比较多也比较喜欢。学习了第二节讲：批判性思维在批判什么，我学习到了，首先，不带判断的表达，没法用批判性思维来审视。
比如说，“巨大的宁静”，你看着有点怪，这是一个不带判断、没有主张的陈述，也没什么好审视的，因为你都不知道对方在说什么。
其次，一个判断的根据如果是个人感受或者个人偏好，也没法用批判性思维来审视。
我们拿诗人柏桦的诗举例子，他说“巨大的宁静如你干净的布鞋”。你看，他有判断吧？他的判断是，巨大的宁静和干净的布鞋有共同点。但这是什么？是诗歌，是意象和修辞，这样的主张是用来感受的，不是用来审视和批判的。你要是去问柏桦说，你这么说有什么根据？那你也太煞风景了。
再比如有人说，“我不喜欢看到有人在朋友圈里晒娃”。不管你同不同意，他的结论就是个人感受和偏好，他能说了算。
同样的，如果有人说，“《原则》是我看过最好的书”。他在谈的其实是他的感觉。如果有人说，“吃得好比穿得好重要”，他在谈的其实是自己的偏好。
所以，这一类判断可以概括成一个类型，叫“我感觉”。它们其实是个人的主观感受和偏好，而不是思考。既然不是思考，我们也不需要动用批判性思维。
当然还有很多有深度的观点与结论，我还要慢慢的深入学习，并把批判性思维运用到自己的教育教学当中！
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