首先，我申明这里没有什么?_?史上最强大招，（PS：恭喜你已经成功被骗入学习方法分享贴）但是这里确实是有一些非常实用且对高中生有实际意义的方法与思想。

《史上最强提分大招》 学生党如何进行高效率的深度学习（入门篇）

    古人云：“工欲善必先利其器。”

对于提分来说，一个好的高效的学习方法就是高中生最锐利的武器。

但在了解高效的学习方法，我们入门篇主要要为大家解决这样几个问题。

《史上最强提分大招》 学生党如何进行高效率的深度学习（入门篇）

一、  什么是学习?

“学习”这个概念实际上已经被广大的学生群体误解了很多年，这部分人认为学习就是学习课本上的知识，学会如何考试，甚至还据此推出了“学习无用论”。这无疑是一种错误的理解方式。

就我而言，我更愿意给学习下这么一个定义：“一个人独立地或在他人的帮助下掌握某种技能的过程。”根据这个定义我们不难看出学习实际上是一个广义的概念而非一个狭义的指学习课本上的知识与考试技巧的概念。生活处处充满了学习这个过程，并且在日常生活中的学习过程很多时候你是无意识中进行的，并且效果还很不错。比如说你有对学会说母语感到很困难吗?你学母语的时候是有意去去学的吗?

但为什么同样是学习的过程有些你就会感到轻而易举，有些却让你感到难如登天呢?这就是源于你的方法违背了人的学习过程生理基础。

具体方法将在精深篇细谈。

二、 关于为什么要学习？

《史上最强提分大招》 学生党如何进行高效率的深度学习（入门篇）

1  学习能改善你的生活

    功利地讲对于现在大多数学生来说，高考仍然是很重要的一个“跳板”，高考仍然承担了社会阶级流动的大部分功能。对于普通人来说，抓住高考这个机会，实现自我价值无疑是一笔稳赚不赔的买卖。

2 只有学习才能让你在新时代立于不败之地

      在互联网浪潮一波未平一波又起的新时代里，“信息爆炸”“知识爆炸”等等新名词不断的冲击着我们的头脑。这些现状都要求我们青年人要有比以往时代青年更强大的学习能力，如果你的学习能力不够强，你终将会被这个时代所淘汰，所抛弃。

3 学习才能让你成为一个真正意义上的人

    在学习知识与技能的过程中，你必然会进行着高强度的大脑思考，这种高强度思考的过程中，实际上你已经极大地提高了自己的思考力。而一位哲学家曾经说过：“一个不能独立思考的人不能成为一个真正意义上的人。”独立思考能力正是在大量的学习过程中培养起来的。所以为了成为一名能够独立思考的青年，广泛地学习是非常有必要的。

《史上最强提分大招》 学生党如何进行高效率的深度学习（入门篇）

三、  低效学习的常见成因

以学为苦 

    在我接触到的学生里，不少都是一谈到学习就头大，一谈到学习就害怕，一谈到学习就浑身不舒服，仿佛学习就是他的人生大敌。

没有规划  不知从何学起         

      还有不少同学，知道学习很重要，也很想学好习，但是就是不知道从何学习。每次都看着成堆的作业，成堆的复习资料，看着从来没翻完的课本，却无从下手。

缺乏主观能动性

    有一类同学特别典型，每次都给自己定特别详细的计划任务，但是从来都没有完成过，计划放在那里成了真正的计划。每当他们要开始执行计划的时候总是有这样那样的事情打扰着他们。比如，番剧没有追，电视没看完，游戏太好玩等等。这类同学们需要提高自己的自制力，不断优化自己的计划，而不是进行 “失败内疚再失败”的死循环。

缺乏持久性

    还有一类同学他们每次定的计划都只能在计划的最初实行上几天，最开始的热情一过，任务便被搁置在那里，一动也不动。

不得学习方法

    对最后这一类同学，我是非常同情的，他们既没有不完成计划，也不拖延，但是学习效果就是不好。

那为什么会这样呢？

原因其实很简单就是因为他们是一类“低质量努力者”，只选择一味地增大学习的时间，却不改善方法，其学习效果底下其实也情有可原了。

四、    如何避免低效学习的建议

《史上最强提分大招》 学生党如何进行高效率的深度学习（入门篇）

1、快乐学习

        “快乐学习”，顾名思义就是以快乐心情去学习。有的同学可能会说学习那么煎熬，怎么可能快乐学习呢，还有避免低效学习为什么和快乐学习有关呢？其实原因很简单这是因为研究表明以快乐的心情去学习比用消极的态度去学习效率会提高30％左右，而且愉快时知识的遗忘速度会比较慢。

   

五、    简单介绍一种高效的学习方法  “守·破·离”的三个阶段（该方法简化自《学习的精进》）

《史上最强提分大招》 学生党如何进行高效率的深度学习（入门篇）

守

守，即就是指按照老师的安排按部就班的进行基础知识的系统性学习。

破

破，即就是指讲学来的基础知识活学活用，将其内化于自身的知识体系，并加入自身的理解的过程。

离

离，这个阶段相较于前两个阶段来讲是一个进阶阶段，这个阶段你需要注意的就不是学习的内容的多少了而是要注意学习的深度了，这个阶段你需要跳出你的老师的限制，广泛地接受“各家门派”的知识，并将其选择性接受。这个阶段你还需要在吸收“各家门派”知识体系的过程中，不断创新最终形成具有自己个人特点的知识体系。