今年暑假给笑笑报了两个兴趣班，都是她自己很喜欢的，舞蹈和画画。
舞蹈需要拉伸身体，所以除了上课而外，老师建了一个微信群，要求家长每天将孩子在家练习的视频和照片传到群里。
刚开始的时候，小家伙每天都能高高兴兴的练习动作，完成打卡。随着学习的动作和舞蹈的丰富，每天回家练习的内容也逐步增多，渐渐的孩子产生了厌烦心理。以前问她喜欢跳舞吗，都是斩钉截铁的喜欢，那天问她开学了还报舞蹈班吗，犹豫很久，在我的一再追问下才回到要报。
当兴趣与任务并行的时候，好像兴趣也就消减了。每天拍练习作业她都会尽量拖延，最后实在是要做了的时候也很敷衍。我理解这么大年纪的孩子对于玩的渴望，夹在孩子与老师之间，我也很为难，有时候她的那些作弊的小动作我也会假装看不见，这样对吗，我也不知道。
昨晚是她爸爸给她拍的作业，一直都对她严格要求，每一个动作做到位，一有不到位就重新来做，刚开始她很抗拒，后来爸爸耐心的给她解释了纠正前后姿势的差距，还拍照片给她看。看了照片，她就很能接受了，后来做动作还主动要求爸爸给她纠正。我想孩子自身是有一种向上的心力的，看着自己做出来的更标准更好看的姿势，自身也有一种满足感。而妈妈的纵容，只能让她觉得这个动作自己就是不能做好，在没有了信心之后，做起来就更会没有动力了。
成长对于每一个孩子来说，并不是一切应都顺其心意才是爱，那么小的他们还没有看到世界的广袤，他们的心意也只囿于自己知道的公主、玩具和故事，所以家长正确的引导，帮助孩子拓展认知边界，不断感受成长和自控力，我想这可能是更好的爱的方式。
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