设个倒计时

在生活中，常有这种现象：明确了任务后，总有人会表现得不紧不慢，整个就是一个磨蹭混时间。面对这种情况，我觉得需要设个倒计时，如果再辅以一定的奖惩，一定能较好地管控这种拖延磨蹭现象。

今天的晚辅，我布置了学生完成基训的作业。我提的要求是在30分钟内完成所有基础题，如抄写生字、看拼音写词语、组词写句子、按课文内容填空等。其他较难的如阅读理解、能力提升的题目等会老师再一起讲解。如果没有完成基础题的话，明天的艺体晚辅原本“无作业日”也要单独给他布置作业。任务明确后，启动倒计时，孩子们就一刻不闲地做基训了。

他们真的没有拖延和偷懒，也许是高度专注和颇有心理压力，他们一直都在“唰唰”地写，写累了就甩甩手腕，搓搓手指，然后又把笔捏在手上继续写。我则不时地提醒时间：“还有20分钟。”“还有15分钟。”“只剩8分钟了。”“……”他们在跟时间抢任务，个个都在埋头苦干。“时间到！”倒计时结束，有的孩子不由得一声上扬的“啊”，有的倒是长吁了一口气，还有的继续在奋笔疾书。

我知道有的孩子还没有完成任务，但是我看到了他确实一直在写，他的书写速度也确实比别人慢，所以我没有批评他们，还充分地肯定了他们，说我看到了他们一直都在认真地写作业。他们以一种特别感谢我理解他的眼神望着我，总算可以松口气了。

其实，设个倒计时只是手段，并非目的。好比今天我设个倒计时，并不是真的想要罚作业，目的为了解决他们的磨蹭拖延问题。现在，他们个个都表现积极认真，这种状态不就是我想要看到的么？如果孩子在家做作业也是磨蹭，不妨来个小小奖罚制作，再来设个倒计时，说不定你也能看到孩子不一样的表现呢！

设个倒计时，其实生活中我们经常用到，如我们定的闹钟。我就是一个闹钟控，一天里要定好多个闹钟，如早起晨跑、返回提醒、出门上班、下午放学、晚上休息等都定了闹钟，当设好闹钟后，我们看到的提示就是还有多长时间响铃，这不就是倒计时么？有了倒计时，就能较好地安排自己的工作生活，就能有效地管控自己的拖延症了。