角度

  三月，踏春的好时节。柳树郁郁葱葱，发出嫩芽；各色迎春花争奇斗艳；湖面上的野鸭，天鹅嬉戏游玩；湖面下的鱼儿一撮一撮，翻腾鱼跃。

  美景随处可见，踏春的游客，随时准备拍照；还有围着一簇花，轮流留影的游客。可见，花是景、树是景、人更是春天这幅画卷的主角。

    是人，用自己的视角来诠释这美丽的景色。一样的花柱，不一样的角度，表达着不一样的情感，撩起不一样的思绪。

    下午时光，光线充足，可是由于角度不同，都会拍出更意想不到的景致。

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    两张图片在同一个地点，变换不同角度后，产生了完全不同的画面，至少会给人一种不在同一时间和地点的错觉。

    所以，我们平常看问题也可以借鉴一下这个观点。如果变换角度，可能会出现意想不到的结果。

    儿子最近的学习状态似乎又回到原点了，我又开始焦虑 、恐惧了。看着数学作业满篇改错，我心急如焚。但我知道，不能让他感到无助，只能给他力量，鼓励他，帮助他！让自己平静、淡定，在理性状态下更有助于处理问题，完成任务。

    儿子有一道题做了50分钟，在无解的情况下，情绪开始波动。我已经调整好状态，理性引导、帮他分析。虽然我没有帮助孩子找到答案，可是陪伴他找到了寻求答案的思路。

    我听到孩子激动地对我说:妈妈，搞定啦！我做对啦！看到孩子胜利的表情、开心的表情时，也是我最开心的时候。以前我总认为，儿子也许属于“习得性无助”，儿子自己觉得数学比较弱，就开始自暴自弃呢！其实，世间没有绝对的事物，只要我们换个角度考虑问题，引导得当，一定会拥有我们想要的结果。