今年三月份，疫情又卷土重来，根据停课不停学的精神，学校再次采用了线上教学。在线上教学的路上，我用责任与师爱为孩子们保驾护航。
认真备课，充分准备
我对于线上教育的内容，会提前钻研教学参考书，对语文课本的每一篇课文都吃透教材，做到胸有成竹。对数学课本中的做一做、练习题等会提前做好，确定教学目标、教学重难点、知识易错点，对于线上教育的方式、方法也会提前构思好，更多的是倾向线上教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
直播讲评，突破重难点
针对每个章节中的重难点，我会利用直播的方式与学生面对面的进行讲评，针对在线教学存在的学生注意力容易不集中，我采用与学生对话的方式进行教学，我把学生名单放在眼前，每节课每名学生至少被提问一次，对及时正确回答问题的学生提出表扬，对溜号的学生提出警告。为了活跃课堂的气氛，每节课我都利用一些精美的课件进行教学。每次课前课后都会签到，保证学生的出勤率。
重视作业的布置与批改
首先， 将课堂内、外学习过程通过作业方式联系起来，课前布置预习作业，课后布置复习巩固的作业，并利用班级的微信群批改学生的作业。其次，课中进行作业解答、答疑，并抽查点评学生的作业，纠正错误或提出修改建议，针对学生的作业完成情况给予适当表扬、鼓励或给予好评星。有时抽查的作业修改完善后可直接作为当前课堂教学的素材，教学素材的真实不仅增加学生的参与感，更能提升他们的学习兴趣。特别是擅长编程同学的程序，经常被展示能让该同学体验成就感，对同伴学习者也起到正向激励的作用。再次，用作业将课堂内外知识学习联系起来，给学生留一些有关实践活动的作业，如完成一个小制作，学会一项劳动技能等，提高学生对知识点的综合应用技能和学生的动手能力。
劳逸结合
为了保护学生的视力，减少近视率，每天课间，监督学生做眼保健操、颈肩操；下午，学生做完作业，要求学生每天至少跳绳半小时，还提倡学生帮家长做力所能及的家务劳动。
提升能力
我认为线上教学，增强了学生自学的能力，学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲。这是互联网+时代给予师生的特殊关怀；教师也能够更高效地提高自己的综合能力。几千年来“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着社会进步而发生变化，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去。
相信只要我们众志成城，疫情很快就会过去，朗朗的读书声很快就会回到课堂，孩子们清脆的笑声很快就会撒满操场……只是，黎明前的一刻，我们还须不懈坚持，以孜孜不倦的学习态度来迎接校园的国旗冉冉升起！
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