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题记：每一位老师都从学生时代走过来，一路艰辛，一路坎坷，一路幸运，一路获得，各有各的故事，各有各的体会。
01
多年来，对于讲台都有一种神圣的向往，感觉我的梦扎根于那里，未来我一定会站在某个讲台实现我的梦。
坐在座位上，扬起稚嫩的头看着上面口中滔滔不绝的老师，甚是崇拜，因为他们永远是学识渊博，在课堂上传授给我们博大精深的文化，在课外总讲一些我们从来不知道的事情，因为他们的存在，让我们受益匪浅，让我们的中华文化得以目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的继续传承下去。
02
当我第一次以辅导员的身份有了群学生的时候，不禁感叹，梦想应该要有的，万一实现了呢?
苏格拉底说过：“快乐就是这样，它往往在你围着一个明确的目标忙得无暇顾及的时候突然来访。”是的，你要有梦想有目标，并且为之奋斗才会有快乐。
自然为了那个梦想，你要经历千辛万苦，经过无数次反思/推敲，无论这个苦是外在的还是内在的，无论这个反思是否能够引领你走向正确的道路，都要强打着精神也要拼搏下去，谁叫这是你的人生呢？正如培根所说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”
当我第一次以教师的身份站在讲台上授课时，我仿佛看到以前那只小小的自己正在台下认真地注视着我，等待着我的讲课开始，审视着我的授课如何，使我有些兴奋更加有些紧张。
之前准备的课件一字不拉的全部讲述出来，带着些延伸的语言/话题，课堂上把教学内容与现实中相结合让学生更加深刻理解，能够参透每句话的内涵，甚至举一些微博上新热搜出来的娱乐或者新闻实例吸引学生的注意力，不留下自己太过于死板教课的形象。
想象是美好的，现实有不少是残酷的，全部准备好的内容讲完之后会发现，讲台下部分强打着精神认真听讲的小面孔，还有部分眼睛迷茫萌哒哒看着你的小眼神，不禁怀疑自己的讲课存在的问题是不少的。
这堂课结束，闭上眼睛以曾经小小的自己那个角度回顾站在讲台上作为教师的自己，如果自己是学生的话，是否愿意完整的听下去那堂课，是否觉得自己如同以前的老师一般能够把知识传递给学生们，是否可以成为一名合格的教师，缓缓地回想整个课堂，体会学生的感觉，以学生的角度思考这堂课能够学到什么？能够把所学运用到生活中甚至以后的工作中吗？
03
备课—讲课—回顾授课过程，这一顺序下来会学到很多，每一次都是积累经验的过程，都是审视自己的过程，也是自身成长并且为学生负责的过程。
只是啊，做别人的老师之前，先做自己的老师吧！看看自己的备课，听听自己的讲课，看是否能够经得起自己这一关，是否能够接受自己的讲课，是否把所有准备好的想传播的全部讲到位了，最后会不会给自己一个掌声，哈哈。
自己都接受自己了，离学生接受你还会远吗？
灯歆先生
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