隔空聚力，“暖心”应对，我们是教育“疫”线的奔跑者

隔空聚力，“暖心”应对，我们是教育“疫”线的奔跑者

      在大家殷切盼望下， 2020的春节如约而至。喜迎春节的前夕，我们收到了这样的消息：一种因为人类的贪婪而产生的病毒，从美丽的樱花之都武汉逐步向中华大地蔓延。在寒冬的掩护下，病毒肆虐，危害着人们的健康。因此这个春节变成了最安静和含蓄的春节。不见面，不聚集，不外出，成为了过年的主旋律。隔着屏幕，我们互道珍重，作为老师的我们，不仅想着要照顾好自己和家人，还要去询问那一群群可爱的孩子（学生）们健康状况，因此从春节过后，这变成了一项最为重要的工作之一。

      一场病毒的到来，打乱了原有的教学计划，为响应国家号召，老师们摇身一变，成了主播，我们是教师、是课程研发者，最为重要的挑战就是主播这一工作。这个过程到底为多少老师带来了压力呢？又为多少家长带了一种新的工作“体验”呢？就这样，不知不觉，一个假期每天有序地工作着——读书、搜寻资料、疫情情况统计……我们开学啦！<未来学校>悄然而至……

      或许此刻，在家里焦急等待开学的你正调试电脑，期待新学期的线上上课。 新鲜的课堂可能还在吸引着你，许久不见的你们，在镜头的另一边看到了自己想念的朋友，有说不完的话。作为老师，第一眼看到大家都是开心、兴奋、健康的，就很满足。

小暖心假期里的作品

      可是，线上课堂对于初试者们来说是一个巨大的挑战，在这个过程的互动中，微信消息出现了这样的词语：“超级赞、很给力、很好、喜欢、主动积极、没问题、共同探索、改进、杂乱”，其实，当我收到这一系列的交流、反馈，我很开心也很难过，开心的是我们的工作可以得到娃儿们和家长的喜爱，开心的是家长们愿意和我们说出真实的想法；难过在于团队课程的开发、形式的使用在某些方面得不到认可，绞尽脑汁也想不到如何在达到规定目标的基础上不给家长带来负担。失眠一夜之后，我想到了：个性化的作业，特殊的存在。 我们选择理解每一位家长的顾虑，也理解每一位家长的难处，试图把最合适的方法介绍给孩子，但只能是尽力而为。工作，有时候需要的可能也是理解与信任。我们考虑的是：不能与孩子见面，学习资料可能不能很好地照顾到不同孩子的各种特殊情况，最主要的把官员可能还是离孩子最近的家长，当然，在这隔空对话于奔跑的路上，收到了太多的感动，收到了太多孩子们的努力和进步成果，在这里真心道一声：谢谢！看到孩子们的表现，这是我们最大的欣慰！

再来看看抓拍的日常～

认真做眼保健操，保护眼睛

每日打卡

老师每日置顶的任务提示

      病毒虽然猖獗，我们远离它，却不拒绝爱。今天的分离，都只是为了明天更好的相聚。感谢遇见，感谢陪伴！ 家长的表扬和评价是我们进步的源泉，我们唯有以高质量的教学课堂回馈家长对我们的信任。有家长说道：“ 这需要师生间及家长的互相信任，让线上课程不是冷冰冰的一块屏幕，而是充满温度的双向选择，双向互动。”我相信，这句话将成为我们在这条路上一直奔跑的动力！