昨天和孩子同学约着去玩，孩子们的学习一直是作为父母的我们津津乐道的一个话题，最近孩子学什么了？考试有没有考好？每天练琴了吗？英语跟哪个老师学的？这真的是一个怎么聊都聊不完的内容。
信息的交流告诉我们孩子还是学的太少了，我的孩子不能落人之后，怎么办？学吧，人家学什么，我们也不能少了，不然差距就拉大了。
可是结果是孩子就一定都学好了吗？似乎只要我们学了，孩子就能接受，就能学好，可是我看到的却是孩子们厌学的越来越多，心理出现问题的也越来越多。
孩子同学妈妈说，自己家老大初中班里一个学习很好的同学，在高三的时候因为压力大，出现幻觉而不得不放弃了高考，真是令人唏嘘。
其实这样的例子我们在新闻中也听到了许多，有的孩子更决绝，直接放弃了自己的生命，原因不过是一次考试没考好，孩子就崩溃了。
我就开始反思自己的教育，我到底养育孩子是为了什么？是为了自己的面子，还是为了她自己的成长。
在这个只是经济为主导的世界，我深知学习的重要性，以及一个名校学历的优先性，很多大型企业在招聘人才时，名校学历是门槛。
我只是个普通人，没有什么金钱和资源可以提供给孩子，学习是她的出路，这不单单是指找个好工作，还意味着她能够有更多的选择。
但是这并不代表我有剥夺她快乐的权力，爱玩是孩子们的天性，我不能因为学习而占用她所有的时间，别人学什么我也要学什么，我知道这对家长来说也是一个挑战，别的孩子都在学，我们不学会不会落后了？
可是作为家长来说，你要知道孩子不是学习的机器，学习做题考试，只要掌握科学的方法和适度的练习，其实学习并不难。大家可以看看《学习之道》和《认知天性》这些书就知道了。
难的是孩子性格和创造力的塑造，以及这个孩子人格方面的培养。就像前一段浙大校长说的一句话我很受触动：“家长为孩子选择优质的教育资源无可厚非，可是孩子不要输在起跑线上我是非常不认同的，因为跑得早不代表他能跑得远‘跑得久。”
这句话让我茅塞顿开，但这也不代表我们就不管孩子天天让他玩，没有约束的教育也必然是失败的，什么都应该适度。
回到对孩子教育的初衷，我告诉自己我希望自己的孩子能够热爱生活，对喜欢的事情充满激情，有个健全的人格就好。
因为好大学，好文凭只是一个敲门砖，能不能保持优秀的走下去才是最重要的。
就像很早前报道的上海一个40多岁的博士，整日不出去工作，每个月还要靠母亲的退休金过生活，而母亲因为身体原因每个月还要做透析，这点钱真是杯水车薪，难道这就是我们要的教育吗？是可怜还是可悲？
我希望作为父母，我们都好好想一想我们的教育目的是什么，我们希望孩子成为一个什么样的人？孩子不是我们的私有财产，他们是活生生的人，他们不需要我们天天追在屁股后面，告诉他们哪些应该做，哪些不应该做？
他们需要的是在我们的引导之下自己去体会，跑跑步，爬爬山，帮助需要帮助的人，自己感受这个世界的温暖与深度，用脚去张量世界的大小，才是我们对孩子最好的教育吧。
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