周六，当太原有书群关于珍妮特.温特森《我要快乐，不必正常》的线上共读正热火朝天时，自己还匆匆奔走在归家的路上。
春夜的风，迎面扑来，清爽湿润，沿途路过了花开，路过了柳绿，还见到晕黄的街灯下等车的那个小妞，在风中，她就像从中世纪油画中走来一般，清丽如许，宛若跨越了一季的芳华，闲适而风情。
也在如此良辰美景中，如约地投入了共读中…
最爱枪枪老师的导读版，每次点开，富有磁性的声音响起，在具有魔力的带入感中进入状态：
从主人公珍妮特出生，被生母遗弃，被养母领养，生长在偏僻落后的村庄，偶尔去教堂体味庄严肃静文雅，在养母苛刻和咒骂和嫌弃下爱上阅读，再一次被养母遗弃，在老师的资助下考入牛津，后涅槃，最终成为知名作家。
然后，在老师的娓娓道来中，一本巨著的画面感也徐徐展开，随之而来的思想也有在听读中升华。
故事可能由我转述少了老师语气中的趺宕起伏感，少了描写教堂礼拜时那种憧憬，也少了作者在无数次濒临困境，却依然感恩和澄明通透，但却丝毫不影响被故事本身的吸引。
也开始怀疑是因为喜欢老师声音的洋洋盈耳更多？还是爱上文字的挥手自如更甚？
而群中的共读，也在如火如荼地进行着：
书友们从故事本身谈领悟，然后引申到成长，理想，再辐射到工作、家庭、育儿等等领域，其中也不乏对价值观，对所爱书籍在人生路上引领的感悟。
大家对书中的精髓畅所欲言，侃侃而谈，对儿时父母的管束，自身的叛逆，还有对现下教育和引导孩子，应对成长的苦乐等不同层次的问题，展开激烈的讨论。
或许此时，在这里，他们不再是被冠了各种职业，各种身份矜持的成功人士，也不再是被各色光环所笼罩下的时代宠儿，似乎都在摒弃当下，循了书的足迹，回到儿时，回归到生命最初的本真与纯朴，找寻一份曾经，一份过往，这样：
有些儿时的不理解，不快乐，到现在理解是一场成长的蜕变；
有些对父母的排斥，不理解，到自己成为父母时，也突然释怀了；
而梦想与快乐，似乎是一个永久的话题，值得一生不懈地追逐。
一时间，深入探讨与剖析的方式，涵盖了70，80，90后，这场跨越时代，只为追逐梦想，为快乐而战的辩论，也似乎在书中解开了困局，也让共读氛围高潮迭起…
而共读会总结，也到了收尾部分，在意犹未尽中，试着回甘，还是想说特喜欢拆书作者关于“快乐是一条鲑鱼，逆流而上”的观点。
鲑鱼生于淡水河流，却在成长期游回大海，在咸水中长大觅食，等到产卵再回到淡水环境的中生出下一代，如此循环不已，生生不息，是一场用悲壮诠释生命意义的华丽。
因此，有人说，洄游不仅是鲑鱼的本能，是它绽放生命的旅途，还是一场心灵成长，是活出真正内心的爱和喜悦的旅途。
作家罗曼·罗兰说，只有一种英雄主义，是看清生活真相后，依然爱它。
或者此生，成为幸运锦鲤的人和事只是凤毛麟角，但不妨做一只快乐的鲑鱼，不论经历什么，遇到什么，矢志不渝追逐快乐，用爱滋养一生。
那么，也愿书友们一生步履不停，坚强而勇敢，一直在追逐快乐的路上…
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