成长的空间

      在上海学习期间，白天学习的内容消化不了，晚上回到宾馆也无事可做，于是一般是整理下白天所学内容，包括自己的想法一并写到日记里。回家后，陆续把手写的日记一个字一个字用word文档打出来，以《研修日记》为名整个发到简书中，并分享到朋友圈。 

    本来我微信朋友也没几个，偶尔发个什么，也少有人关注，微信圈向来是 “门前冷落车马稀”的，所以这次日记分享也只是觉得一个字一个字打出来不易，发到朋友圈，自己翻看时方便。

      没成想，赵书记还真关注了，把我的日记分享到区中学管理群并评论。等我知道这些情况，是看到我们领导在单位的微信群转发日记并加赵书记的评论，而且还有中学管理群的截图页面。   

  但是看到赵书记原话中“每年我区都外派许多批老师到全国各地学习研修，如果都能如陈老师一般珍惜机会，做一个有心、用心的学习者，那外出培训的影响和意义必定深远”时，忽然觉得自己好像做错了什么。虽然我平时也有写日记的习惯，教学过程中也有写教学随笔的习惯，但并没人知道。而这次培训，别的老师都没写，唯独我写了，公之于众不算什么，但是让赵书记这么大张旗鼓地表扬，让别的老师怎么想呢？ 

      于是把不安的心理说给了老公，老公道：领导表扬你了，这是鼓励你，你有什么不安的？你去培训了，你自写你的日记，跟别人有啥关系！

      我一想，也是啊，我写我的日记，跟别人有啥关系呢？在工作中，我一直在写教学后记，同事们有的不理解，有的还表示佩服呢。难不成花自己的时间，费自己的精力写点东西还怕别人不舒服？

        可是从这件事上我觉察到自己有点过分关注别人的情绪，觉察到自己的不自信。作为一个社会人，我有自我实现的需要，我希望能通过自己的努力让自己向优秀努力，并且，也希望能获得社会的认同，但是，在这件事上，我有不自信感存在。虽然在乎别人的看法没有错，但是得看在乎别人的什么看法。         

        反思自己写教学后记多年，虽然同事们也大都知道，但是，我从来不让领导在单位提这事，为什么呢？这充分提现了一种根深蒂固的不安全感，对将被社会关系所孤立的一种恐惧感。应是恐惧自己写随笔被表扬后而带来的一些负面的言论，担心别有用心的攻击，这种强烈的不安全感，使我宁可独自在纸上耕耘，也不愿让这些文字示人。而这次为何把纸上的文字通过指尖的劳动分享出去呢？潜意识里，应是我觉得这次机会难得，写成日记给自己一个交待，也给支持我学习的领导一个交待，告诉他们，我确实是认真学习去了。但是没想到的是，因为赵书记的分享，这件事被扩大化了，而这，正好是我所不敢面对的。

      现在，通过自己对自己心理的分析，也让自己更了解了自己。

      当自己行为不端时，在乎他人的看法对自己是个约束，但是，当明确知道自己做的是正确的，那一定要有自信心，让这件事发挥更大的积极作用。

      而从不自信到自信之间的过程，这就是我心理成长的空间。