截止到今天，我们复习完了前三个单元，第三单元的试卷还没有处理。暂时先回想总结一下前两个单元出现的问题。
第一单元：
孩子们最熟悉的单元，每次读书都从第1单元开始读，所以对第1单元的课文也特别熟悉。加上第1单元的字词是整本书中最简单的，所以第1单元的复习效果挺好，考试的结果也很好。出现了一些易错的地方，现在总结如下：
1.风的笔顺易错。
2.姓氏两个字容易错。
3.需要背诵并默写的词语还是不能做到字词或者拼音全对。
第二单元：
第2单元有三篇课文都不需要背诵，只在日积月累部分有一首需要背诵的春晓。
1.在课文的内容部分，大家记得还可以，就是我多想去看看这一课词语搭配容易错，这是个易错点，还是需要多读多记多提问多练习。
2.春晓这一首诗中有很多易错的字，比如春、晓、声、夜等等。
3.在第2单元的测试中，孩子们普遍犯了一个很大的错误，就是看图写话中辨别不清男女，容易把老奶奶认成叔叔爷爷爸爸，这样导致失分严重。另外一部分学生错字太多，拼音错误太多，还有不加标点符号。
4.在写题时，孩子们没有很好的去观察题目当中给出来的例子，然后直接去写，导致审题错误。
5.易错的字：作，住。
6.第2单元阅读中写到邓小平爷爷的小时候，让学生概括这个故事讲的是邓小平爷爷小时候什么样的事情，孩子们回答的很不好，这说明他们对课文的概括能力需要从现在开始训练并逐步得到提高。
7.读了这个故事，我想对邓小平爷爷说什么，孩子们抓不到文章所要表达的重点写的很分散。要学会帮助孩子们引导并试着在自己的课文中经常进行这样的训练，比如学完这篇课文影响对文中的小公鸡和小鸭子说什么？等等这样，帮助孩子们练习这样的语言方式。
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