宁做败将，不做小人

宁做败将，不做小人

        

语文小测验有一个文言文阅读，讲的是宋襄公“不鼓不成列”的故事：

宋、楚两国为争夺中原霸权，在泓水边发生战争。子鱼建议宋襄公在楚国军队尚未过河之际出兵攻打，宋襄公不肯；子鱼又建议趁着楚国军队阵列未摆好再次出击，宋襄公再次拒绝。当楚国一切准备完毕，两国交战，宋国大败。

有一个问题是：请你分析宋襄公失败的原因。

这个问题很简单，很多学生都答上“他没抓住有利的战机，不虚心听取别人的建议。”答案也是。

可是在学生的这些答案中，我发现了两个我最喜欢的答案：

一个学生答：失败的原因在于宋襄公不愿趁人之危，他奉行君子原则，讲究公平竞争。

另一个学生答：宋襄公是个仁义的君子，在尔虞我诈的政治舞台上，他不适合做政治家。

我喜欢极了这两个答案。给他们得了一个大大的满分。

因为，我也喜欢这个迂腐的近乎可爱的宋襄公。

可是，再次回味这个故事，在这个以成败论英雄的年代，这个坚守“君子之道”的宋襄公，却让我有点伤感。

在这个急功近利的社会，商人们昧着良心挣钱，不惜以损害同类生命的健康为代价，甚至于，刚出世的孩子也不放过。三鹿奶粉，田婆婆洗灸汤，苏丹红，化学火锅锅底……

还有诸多的政治事件，“我爸是李刚”，“躲猫猫死”，“洗脸死”“喝水死”等等，让我们触目惊心之余，心里哇凉哇凉的。

甚而至于，医生上班时间因为“偷菜”误了别人性命，专家剽窃别人论文，明星为了出名不惜公开裸照……

这个光怪陆离的社会，坚守道德底线的“宋襄公”近乎绝迹。

在这个小人盛行的社会，吃亏的往往是君子。

可是，无论我对这个世界有多么失望，当我站上讲台，总把最美好的情感和品质教给我的学生。即使我看到黑暗，却仍固执的教育我的学生要相信光明。

有时候我都在心里苦苦挣扎：我是让我的学生清醒的认清形势，见风使舵，八面玲珑，混的风生水起是成功，还是让他们和我一样在心底坚守道德底线，为自己编织美丽的童话，活得却越发艰难？

可是，无论哪种想法占了上风，当我站上讲台，面对那些年轻的面孔，清澈的眼神，我讲给他们的仍旧是温暖和美好。

孩子们，那就让我们活在阳光中吧。

站在阳光里，心才不会寒冷。