上海的太阳终于跑赢了沪指3000点，有了阳光的日子里，心情也明亮了许多。
元宵已过，新学期开始，一切都渐渐步入正轨。学习的过程，必然是痛苦的，期间也许会有学有所成的骄傲与获取新知识的快乐，但战胜懒惰、放弃休息去学习，都是反本性的，所以，我一直不相信只有“快乐”的教育。
我也不喜欢学校把很多事情都推给家长和家庭教育，对于某些观点甚至觉得有点反感。但是，也不得不承认家长与家庭对孩子成长和习惯培养的重要性，不排除有那么一些特例，大多数的人都逃不出“传承”的影响，无论是正面还是反面影响。
“子不教父之过”，也未必是严苛的。
孩子的天性都是爱玩，也因为没有城府，缺乏自律的。家长能做的，是引导和提供足够的学习条件。
春节的时候，与一位当班主任的好朋友聊天，说起教育与家长的问题，朋友叹息“有些孩子真的是好苗子，可惜家长真的不给力，白白给糟蹋了，作为老师，多次沟通无效，实在心有余而力不足。”
这样的感慨我是能理解的，这绝不是推脱学校和老师的教育责任。
如果用心观察，我们常会在公共场合发现这样的现象，比如一位家长训斥孩子天天看手机玩游戏，然后一把夺过手机，自己开始头也不抬地沉溺其中……有的家长要求孩子好好看书，自己却在孩子学习的时候，打开电视娱乐了……
都说言传身教是最好地教育，批评和强制自然有其用处，但是如果自己都做不到地事情，如何教育孩子要做好？
又比如关于整理衣物、玩具这件事，有的家长自己东西随手放，家里东西乱七八糟，却要求孩子对自己地玩具、文具整理整齐，一旦孩子没有及时整理就大发雷霆甚至运用家长权威直接剥夺孩子游戏玩耍的快乐。
每每看到这样的情形，我都觉得很可惜。或许我自己也做的很不好，也会从别人身上看到自己的不足，但我仍希望努力改善这样的两套标准，希望自己能够做一个60分以上的家长。
阳光甚好，出去溜溜。
教育孩子，先教好自己
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