2021.05.11每践日‬行——『读书、健身、投资、帮朋友、陪

2021.05.11每践日行——『读书、健身、投资、帮朋友、陪家人』

①读书写作：看《周期》1章，《高绩效教练》1章，《和菜头成年修炼手册》；复习《精英日课3》；写了1篇读书笔记；录制两个视频，剪辑并发布一个，高兴

②健身：30个俯卧撑，引体向上20个，走步机2公里

③投资：发了工资，还没有空操作

④帮朋友：解答践行小伙伴若干问题；解答学生问题；抱了一个西瓜送同事吃

⑤陪家人：陪孩子运动一个钟，一家人一起吃饭，去弟弟家聊了一个钟

⑥反思：今天两节课，开会一节多课，早中晚都看学生，学生状态不错。

写作训练营有条不紊进行，最艰难的开营已经过去，剩下是最艰难的作业打卡也启动，相比于第一期，我们这一期更加侧重于如何跟组员产生深度链接，成为好朋友，一起读书写作，打卡是副产品。

我和汝佳经常讨论思考如何让组长发挥其特长，如何让大家意识到做组长当是一次成长锻炼的机会，如何让组长彼此产生深度链接，如何建立彼此信任，把彼此的背后交给对方，一起把事情做成。打造一支能做事，做成事的团队。

复习《强力瞬间》，书中说到一个公式：让学生认识到自己的潜能 = 高标准 + 肯定 + 指引方向 + 支持

有人做了这么一个实验。让一个班的学生写课程论文，教授对论文进行了精心的修改。然后实验者把论文分成了两组，两组论文的第一页上，分别写着一句教授给学生的话。

第一组学生收到的那句话是“我找到了你的一些错误，提供了一些反馈，这样你才能知道你需要改进的地方，请你好好修改。”

第二组学生看到的则是“XX同学，我对你有非常高的期望，我认为你完全可以做到更好。基于高标准，我在你的论文中找到了一些毛病，希望你能好好修改。”

结果，第一组中只有40%的学生修改了论文，而第二组中则有80%的学生修改了论文。而且第二组学生所修改的地方还比第一组学生要多出两倍多。

这就是 “高标准 + 肯定” 的作用。你得把学生“拉伸”一下，给他一个不能轻易达到的目标，他才愿意探索自己到底行不行。

这个例子给我启发很多，同样一句话，不同的沟通方式，居然判若云泥！所以笑来说一切都是沟通！