满脑子都是刚才出了地铁口的情景，我是怎样匆忙地挤上一辆公交车，碎碎念一站路就到了，一下车——城运公园，我竟一时间忘了方向，好心的一位帅哥帮我搜了半天也找不到回去的站牌，我只好又滴滴打车，可坐在车上总觉得方向不对，一直提醒司机走到我熟悉的开元路。
几分钟的路，我兜了一圈，不知道脑子为什么如此短路，再想想自己早上的课，也都是在要全不在状态下完成的，平时流畅的过渡，自信的状态荡然无存，我一开口就觉得自己的嗓子像被一个大罩子罩着，我努力地撕扯着，想让它发出的声音好听点，但是不能如愿，自己的大脑似乎瞬间缺氧，我根本不知道自己要干什么？就那样，我觉得这节课好漫长，我似乎没有任何情绪的起伏，根本没有融入诗文的情景之中，我觉得自己真的对不起培养我的导师还有前来加油的同事、朋友。
不得不说这是我讲得最失败的一次课，我不知道当时要说些什么，也不知自己下一步想干什么，明明自己没有任何紧张，可为何大脑就是反应不过来，平时的临场应变、机智妙答统统不见，上了几遍了怎么可能忘掉？但当时真的是不知回事，即便是课已经出示，我却还是不知自己想要说什么？匆忙和狼狈之中结束了这节课，对于我来说无异于被判死刑。
我无法原谅自己的失误，也无法给自己一个解释，只觉得可能是大脑太疲惫了，连续一周的学习方式训练，不停地向各科老师要课，熬夜给课题组赶稿子，每天下午要听一下午的课，还要研讨……我以为我可以，可以撑下来，可是大脑和身体都出现了问题，先是轻微感冒，再到嗓子发炎，刺痛。再到后来听课中大脑也不断犯困，几次被同伴叫醒。直到昨天晚上同事让我去打针，我还以为是小事，没当一回事，直到早上起来嗓子像被油齁住了，使劲咳直觉喉咙撕扯着疼却咳不出任何东西。那一刻我才紧张了点，烧好水，吃了药，匆忙出了门……
课讲完课，整个心情也差极了，但静思之，觉得自己最主要不是身体出了问题，而是大脑出现严重的问题:还是眼中没有学生，没有及时调整自己的教学策略，如果让我再来教授，我肯定会先问孩子对这首诗了解多少？最想知道什么？从孩子的未知入手，教学可能就更切合孩子们实际了，相信如果我能由孩子已知引导孩子了解未知，再结合资料让孩子们感知那个宏大的历史场面，感受红军战士英勇悲壮、而又无畏乐观的精神，孩子们一定有话可说，有感而发。
我的脑子怎么了？也许是太累了，也许是改充充电了，也许这也是我需要跨越的长征路，需要我潜心读书，用心走近孩子来，需要我不怕失败。
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