往更专业的方向发展

这两天情绪不是很好，究其原因，应该是教学上带来的。

今天道法课上讲了个艾德斯莱绸，明显感觉不对劲，课下一查，应该是艾德莱丝绸，我竟然说错了。

昨天下午复习含有动物名称的成语时，我说意思，让学生说相对应的成语，一连叫的三个学生都说不知道，这三个孩子我应该知道他们是答不上来的。有时候，不让老师尴尬，不让学生尴尬，老师就要找会的学生来回答问题。怎么就在一开课，这三个学生就能如此坦荡地告诉我，他们不会呢？这证明前一天的内容我是白上了。

听了一下回放，自己的课堂授课表现，我只能很如实地摇摇头，太多的嗯、啊、嗯、啊。

一节好的线上教学课时是什么样的？

听到更多学生的声音，让更多的学生参与进来，我做到了，讲生字时，我找小老师说字的拼音需要强调的地方，如何记住汉字，在田字格里的占格，所有学生书空笔画，组词全部学生要张嘴读，点开话筒，要听到他们的声音。

但是有些老师，是在讲课文的时候顺带着讲了生字，我会写的字主要在讲字如何书写及字理。我也这么讲的话，考试的时候应付不了啊，又该着急了。

人家来听课，我还不能按我常规的方式讲，人家肯定会这样说:你这样教学生生字的方法老套了，一节课学生哪能记住这么多字、词，要把学生字的任务分散到课文教学中去。

人家说的也没错啊。

再就是要看到学生的精神气，脸上有笑容，眼里有光，我的抑扬顿挫的声音，有感染力的语调，能把学生带入到课堂氛围中去，但是人家说，好的语文老师，往学生面前一站，一开口就是语文老师，我远远配不上这句话了。语言不丰富，有时候还词不达意，着实有些脸红。

深知好的语文老师是怎样的，达不到也得是个合格的语文老师吧，十几年的教龄，怎么着往更专业的方向发展吧。