从七年级到八年级，小成一直都是一个比较开朗的男孩。连着的两节课之间的课间，我一般是不回办公室的，其他的孩子都出去玩了，只有小成总喜欢有事没事就在我面前晃悠。有时拿个大芒果过来让我闻闻看香不香，有时甚至还问我一些比较私人的问题，有时只是笑着站在我的身边。哪一天如果我进教室的时候没有笑，他会问我说，“老师，你今天是不是不开心？”
九年级的时候，小成不再喜欢往我身边凑了，好像也变沉稳了很多。期中考试英语分数居然从原来的100多分，一下降到了80多分。联想到这两个月来他的性情的变化，总觉得他应该有事。于是我们约定某个中午好好的谈一谈。
通过了解，小男孩说喜欢上了班上的某个女生，不知道该不该表白，弄得自己有时都睡不好觉了；而且期中考试之后，班主任会重新排座位，会首先让同学们自己选择和谁坐一起，他不知道要不要选择和喜欢的那个女生坐一起。他心里就这样纠结着。
听了他的叙述，我笑着说了句“哎呀，我们的小成同学长大了。”然后又拍了拍他的肩说“这段时间是真的难为你了。”听我这样说，他不好意思的笑了笑。我与他分析说看似是两个问题，但是实际上只有一个问题，就是表不表白的问题，选择是否和他坐在一起，也算是表白的一种方式嘛。然后我分析了一下他的心理，他心里当然是想选择与那女生坐一起的，但就怕那女生不给他面子，当众拒绝，让他难堪。他表示同意。我还与他分析了坐一起可能带来的几种影响。最后我们一起讨论了几种避免尴尬的方式。他说那就选择私底下先问问吧。最后我们还就女生同意或不同意，他应该怎么做的问题进行了讨论。
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