跟S读书多了，越是发觉他对概念把握的如此之稳。
一般看书之后会有检验，这已经形成常态，一般人看完就看完了，也没什么想法什么的！
这里需要自己解答问题，比如书中的题目或是小标题，加上是什么?然后带着问题去书中寻找答案！（作者的观点答案）
大部分是S君出的题，我们开始刷第一遍，然后是第二遍是再看一遍书然后开始做题，做题的过程中是不看书的，这是考验自己的记忆力和自己转会知识的能力，用自己的语言来表述对概念的理解！，有时还要打通上下关系，就是有自己的理解，然后向下兼容，还要找到相关的例子！在生活中找到相关的例子，或上开创脑洞想一下如何在生活中运用相关的知识！。
这样加深自己的理解与运气能力！比如责任分散。当看到有人摔倒了，如果旁边的人越多就会越的跟自己没有关系，人多了，自己的责任就分散了。
要是只有你一个人，你说你扶还是不扶别人?（假设摔倒的人不会敲诈我们），
这时候我们就会有压力！
如果公开指名道姓的说谁谁来帮帮我，这或是最好的办法。
前几个月从武汉回来时，我在候车室等车，旁边的大哥想去上厕所但带行李不方便，就直接转向我说“能帮我看下行李吗？我想上个厕所”，于是我就点了点头，他就去了。
当他给我说完话时，我特别吃惊，惊的是这个现象我刚在《心理学与生活》中读到过，今天就发生了。
我就在想这个大哥是不是读过这本书啊！
等第三遍的时候是他自己讲解一下，按照自己的理解来给我们讲，他会把每一个理论进行生活话，不管是对与错但总是尽力去找个生活案例，这就是向下兼容，把理论落到实处。
经过三遍的学习也就比平常读书有更深的认知了。等以后想看了就可以快速的翻书查看。
这个跟复盘很相似，第一遍是计划，计划自己的时间、方法、阻碍因素及如何用相关资源进行克服。
第二步就是去做！用做来检验自己的计划，
第三是复盘，看看自己是超额完成还是没完成（大多没完成，因为有规划谬误）
第四换一个角度看看别人是如何做的?换一个成长的角度，因多增加自己的思考！多角度才能质疑，科学的本质就是质疑与批判。
记得还有一个小故事，S说自己是如何复盘自己的错题，他说自己以前上高中时就喜欢分析错题，把错题分析一下，看看自己的思路和出题人的思路是如何的不同的！自己是为何做对?对于做错则是有很多种可能，然后再一点点来矫枉过正，自己不仅把错题分析一下，他还把对的题分析一下。
S说大部分人总是看错题，至于对题则不看，而他还看，不仅看还分析自己为什么做对了，他说“自己对的题中也有许多自己拿不准最后是蒙对的”，经他这样说，我才回过神来。
我以前都是只看错题，对题是大部分不看的，从概率上讲“对题”中也有我们不会的，这样一看，自己的学习方法就没有S君的牛逼。
学无止境，努力向上。
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