模拟练习

        上周我们举行了小升初考试模拟练习，用的是去年小升初试题，去年小升初试题的特点是综合性比较强、比较灵活、且难度稍大。去年的学生成绩挺差的，平均分不到70。

        我们四个商量着，本次改卷要用去年改小升初试卷时候的标准，比平时严格一点。我分到的改卷任务是积累运用和文言文阅读。

        说心里话，改卷时候的心里是五味杂陈。“王一博、肖战、邓伦参加节目录制，节目组按三人的姓氏安排他们的出场顺序，若按姓氏音序从先到后排列依次为 ———，若按姓氏部首笔画从少到多依次为———。”这种类型的题我们复习过很多遍，而且老师也认为不会有问题，不就是26个字母按顺序背背吗，不仅一年级语文要背，三年级学英语，又背了一遍。但是，结果总是让人大跌眼镜，这道题错的一半以上。

      更让人生气的还不是这一道题。“六年来，你一定读过———写的《水浒传》，请你写出与武松有关的两个故事—————、—————。你一定读过笛福写的《————》，感受到主人翁——————的精神。”这道题里涉及到的知识点有四大名著对应的作者及朝代，主人公及对应的故事，外国名著对应的作者及国别，主人公的性格特点。因为考试的内容都是五六年级的，也是我们前一段线上教学总结复习过的，所以老师们也觉得没有问题。结果呢？《水浒传》作者施耐庵的庵字不会写，写的五花八门。与武松有关的故事，有的同学只想起来武松打虎，什么醉打蒋门神、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼……好像都不曾出现在他们世界里一样。更让人不能理解的是，与武松有关的故事都能想的起来，但是武松的武字，照着题干抄都能多抄出一撇来。知道《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔.笛福，去掉丹尼尔就不知道笛福为何许人也。干脆随便编一个吧，就写上《骑鹅旅行记》。唉，无法理解。

      古诗积累和文言文阅读，更不用提，说说都是眼泪。成绩一出来，我们四个都非常失望。线上教学约等于零。

        我们也反思了工作中的问题。很多时候，老师分析了、总结了，也让学生抄下来了，更是布置给孩子了，要记住，背下来默写下来。但是没给他们背下来默下来的时间，也就是说我们没有看着他们保质保量的完成这个任务。所以那些很自律的孩子，才会真正按老师的要求去完成任务。而大部分孩子，仍然只停留在老师布置完了，看到题的时候，的确有印象，但抓耳挠腮，就是不确定要填什么。其次，给学生布置的任务有点多，他们整天处于应付作业的层次，拿脑子记住东西，是老师认为的记住了。

      接下来的日子里，踏实稳步。一点一点过，看着他们完成在下一步！欲速则不达。