如何培养孩子的学习兴趣

随着社会的快速发展，国家越来越重视对社会成员的教育。国家的发展的国家在于人口素质的提高，而国民教育要从基础抓起，幼儿的良好习惯的培养是幼儿健康成长的关键，所以要高度的重视。本文对幼儿良好习惯养成的重要性和良好习惯养成措施进行了分析。

现在很多父母都会从小培养好自己的孩子，其实这样是对的，小孩子的学习能力其实是很不错的。从娃娃抓起，更有利于孩子长大后的能力。都说兴趣是最好的老师，可是兴趣来自哪里，兴趣又是如何发现和培养的？回忆自己的体验，兴趣来自对成功体验的喜悦，来自外部世界的认可，兴趣也来自环境的影响。从这一点看学习兴趣的培养，那平时就要注意让孩子能感受到学习带来的好处。

幼儿早期的探索、好问对未来的发展有着积极的作用。幼儿有了学习兴趣，就会逐渐产生自觉吸取知识的要求，主动地去求知、去发问、去探索，并在学习时产生愉快的情感体验。兴趣是智力发展的必要条件，兴趣与早期教育有密切关系。因此，在幼儿园日常教育过程中，我们必须认真研究幼儿兴趣激发、培养的规律，利用一日活动过程中的各个环节，不断激发和培养幼儿的学习兴趣，其最终目的是要逐步使幼儿兴趣集中和稳定在某几个方面，并保证其发展，为其一生的学习和生活打下良好的基础。那么，父母该如何培养孩子的学习兴趣呢？

小编结合现实情况总结为以下几点;

一 接触大自然，开阔视野 大部分的孩子都喜欢跑跑跳跳的，所以多带孩子到户外活动，不但可以锻炼孩子的体能及手脚协调，还可以透过各种亲子游戏，让彼此的关系更密切，对于置身在大都会的孩子来说，呼吸新鲜空气，看看山、看看海，对于所有的学习都有很大的帮助。

二 有计划地安排课外时间 充足的课堂外时间，是扩大小孩视野和知识面的基本保证。之前在上海出差的时候，看到有个孩子，每周父亲会带着他去陶吧，制作一些陶瓷；或者父子两一起背着大的旅行包出去旅游或者爬山。你和这孩子交流的时候，感觉和其它孩子明显不一样的，他对很多事情都有自己的看法，而且每次会把自己的东西归整得特别好。

三 多亲近孩子 对待学习成绩一时不很理想的孩子，千万不能歧视他，一定要去鼓励他；要让孩子从父母、老师的关爱中感受到生活的美好，学习的快乐；培养孩子乐观向上、热爱人生的优秀品质，培养孩子广泛的兴趣，让孩子带着兴趣去学习。这样才有利于培养他们对学习的兴趣。例如对孩子感兴趣的事和物不要持反对态度，尊重孩子的兴趣爱好等等，多陪孩子全面发展，叫孩子带着兴趣去完成学习或活动任务。让孩子体验学习的快乐，不要叫孩子感觉学习是枯燥的，从学习中找乐趣。

四 给孩子足够的鼓励和赞扬，增强他的自信心，当孩子考试成绩不好时不要责备孩子，责备孩子只会打消孩子对学习的积极性和主动性，给孩子空间叫孩子自己去思考自己的错题，多鼓励孩子可以增强孩子的自信心，自信的孩子是最棒的。我遇到过很多家长，当着孩子的面说孩子的这个不好，那个不行，表现得非常烦躁，而且一般都是阴着脸；那孩子的反应又是什么呢，相信大家都清楚——惶恐、无奈、逆反，失去信心，觉得没面子，于是接下来各种负面的行为就发生了。“以责人之心责己；以恕己之心恕人”，给孩子多一份宽容、理解、耐心。一个拥抱，一个鼓励的眼神，一句肯定的话，陪他几分钟欣赏他的作业，有太多的方式和方法。

五 要善于回答幼儿提出的“为什么” 幼儿向大人提出“为什么”，这说明他有旺盛的求知欲，对他所问的事物感兴趣，这正是激发幼儿学习兴趣的最好时机，万万不可错过，要想方设法满足他的要求，保护和发展这种还很不完善的萌芽状态的兴趣和求知欲。但回答要注意从孩子的理解水平出发，做到生动、形象，因为幼儿以直观的形象为主，回答幼儿提出的问题要符合这一思维规律。有一个两岁的幼儿，当看到雨后的小草泡在水里，她好奇地问爸爸：“小草有肚子吗？”对于这个问题应该怎样回答呢？用幼儿不理解的术语回答当然不行。爸爸生动、形象地回答：“小草是有肚子的。不过，小草是用根喝水”……边回答边拨出一棵小草让孩子看一看，摸一摸。从那以后，幼儿对小草发生了兴趣，总好把小草连根拔出来看来看去。回答幼儿提出的“为什么”，还可以配上小实验，像有关浮力的实验、雪遇热融化的实验等等，可以极大地激发和培养幼儿的学习兴趣。

六 要帮助幼儿积累成功的经验 成功是保持和发展兴趣的前提，教育幼儿的过程中要时刻注意帮助幼儿积累成功的经验。例如1岁半至2岁的幼儿大脑和手的功能还很不协调，玩积木时会每每失败，使幼儿感到很扫兴。如果此时家长或教师能为幼儿选择稍大一点的、不太光滑的积木，并让其在较平的桌面上玩，这样就大大提高了成功率。帮助幼儿积累成功的经验还要注意进行耐心的教育。比如，当幼儿试图画一条线，由于几次没有画直，有的就会把笔扔掉，或者用笔使劲将纸戳破，这时千万不能对幼儿做出使之气馁的反应，而应进行耐心的教育和启发，或通过一个故事，或通过示范，来稳定他的情绪，使之最后成功，感受到成功的体验，以保持和发展已有的兴趣。多给予孩子积极有益的暗示，暗示孩子这个活动是有意义的，对孩子不爱学的科目给予有利的暗示，说说该科目的重要性。

有一首小诗叫做《带着蜗牛去散步》

上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。

虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……

我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它。

蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪……上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！

但天上一片安静。

简单地写了一点给各位家长参考，没有放之四海而皆准的道理；教育需要而且一定得个性化。让孩子找到好奇心，这才是最重要的事情！