如何培养孩子的学习兴趣？

        孩子兴趣的产生往往是在小时候，不同的年龄段由于不同的学习内容，孩子的兴趣往往有自己的独特性，孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆，家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣，有一位学者曾经把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母洒在孩子心田里的一粒小小的火种，当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，这样面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不了火，这时候你要小心呵护这小小的火苗，要让它一点的燃烧起来，之后才能成为熊熊烈火。 

        那么，如何在家庭中培养孩子的学习兴趣呢？家长可以这样做： 1.增强孩子的学习快感，培养直接兴趣，著名物理学家杨振宁曾经说过，他不赞成有人说他刻苦学习，因为他在学习中重来没有感受到过苦，相反体会到的是无穷的乐，学习如果能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，家长要多表扬孩子，少批评，要善于发现孩子的优点，有的家长开口闭口就是，这么简单都不会，光知道玩。本来是恨铁不成钢，却不知道好的钢却在批评中钝化了，天长地久还是就觉得自己很差，总是有错，在学习中有压抑感，于是就厌恶学习，这种做法是不对的。家长要让孩子一开始就有成功的体验，要尽可能的让孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验到了学习的快乐。

 2.明确学习目的，培养间接兴趣。优秀家长的经验证明了学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过正面形象富有感染的正例，采用多种多样的形式，把学习目的和生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果，比如：孩子对背英语单词不感兴趣，但是，对学好英语后可以用英语来交流，参加各项英语活动等结果感兴趣，这种兴趣就可以促使孩子去从事背单词的活动，所以家长们既要充分的利用孩子的学习兴趣，激发勤奋学习，更要通过学习目的的教育，来提高孩子的间接兴趣，兴趣在活动中的动力作用，已经为不少心里学家承认，瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是能量的调节者，孩子如果对学习有兴趣就可以提起他对学习的目的性，推动他在学习中取得好成绩

3.利用孩子的好奇心，培养学习兴趣，孩子具有好奇好问好动的特点，成人应该充分利用他来激发孩子的学习兴趣，父母要尊重保护和正确引导孩子的好奇心，此外，在各种活动中培养孩子的好奇心也是很重要的，比如，可以让孩子参加各种兴趣班的活动小组，或者外出郊游，参加社会实践活动等等，在活动中孩子通过发现问题产生好奇心。有的父母认为自己的孩子学习劲头本来就不高，再让他参加兴趣小组，会分散更多的精力，就不允许孩子参加活动，这种做法恰恰是放弃了引发孩子学习兴趣的好机会 4.创立有利于学习兴趣培养的外部环境，只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境，才可能培养出智力优秀，聪明活泼的孩子，父母要以身作则，热爱学习，家长是孩子的第一任老师，身教重于言传，如果父母敦促孩子要努力学习，但是自己却常常通宵达旦的打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何好好学习，而是如何玩好麻将，孩子学习的恐怕不是科学知识，而是玩牌的窍门了。相反，如果父母饭后捧一本书，半夜背起一杯茶在书桌前学习，孩子耳濡目染也会经常看书学习，家长也可以多给孩子买有益于适合孩子心理发展特点的书，家中的藏书多，孩子可以随意的翻阅，利于阅读兴趣的产生，家长还要注意给孩子提供一个安静的学习环境，孩子在学习的时候，父母不要一会端水果，一会跟他说话，这些做法都会打断孩子的思维，家长也要鼓励孩子多跟爱学习的孩子接触，收其影响，孩子也会对学习产生浓厚的兴趣。

       最后呢给大家强调一点就是家长如何回答孩子的提问也是非常重要的。

问题1： 学习有什么意义？ 读书是没有什么意义的，有时候反而就是无欲则刚。你给孩子说，地球上有人和动物，你看看猫过的什么日子？一千年前猫怎么过现在还怎么过，可人不同。人过的是创造性的生活，因为人会学习，大自然给了人的大脑就是用来学习的，课堂学习是狭隘的一部分。你不学习也可以啊，那跟猫狗来到这个世界是一样的。

 问题2： 学习有什么用？ 课堂学习就是在训练思维，思维训练到一个高的水平，怎么看出来呢？面对年龄一样接受过的教育水平不一样的人，提一个同样的问题，这时候就看出差别来了。

 问题3： 不是不想学，可学习太苦了！ 孩子，苦是情绪，感觉是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。 比如，有个人请你和一个和尚一起吃饭，桌上全是蔬菜。和尚一看，觉得这个人太尊重我了。你一看，什么意思，请我吃个饭全是蔬菜。同一件事，就是因为想法不一样，两个人反应不同。人和动物不同，耕耘有收获，人就有乐趣。没有比课堂学习更体现耕耘收获的了，这就是人的乐趣。

 问题4： 某某小学没毕业，现在是亿万富翁发财是特质决定的，第一是投资魄力，第二要行动力极强，第三赚一百万能把四十万分掉。小学没毕业，活得很辛苦的人更多。人有两部分享受，物质和精神，而动物只有物质享受，家长不要把功利的东西套在孩子身上。而且，只要我们仔细看看，就会发现，那些先天文化水平不高的人，他们只所以取得了成功，是因为他们后来，一直没有放弃学习，才使得他们，在机会来临时，有能力死死地抓住。

郭艳霞 家庭教育高级导师 全日制心理学硕士研究生 国家二级心理咨询师 超过1000例家庭教育辅导经验 超过100场家庭教育讲座 超过5000小时的心理咨询的经验 接受过沙盘游戏疗法、家庭创伤治疗、催眠治疗、释梦工作、精神障碍临床鉴别与诊断培训。 擅长整合多种心理行为技术，以心理顾问、心理培训等方式服务个人、企业和家庭，为众多家庭量身定制个性化的实操方案，陪伴孩子和家长共同成长。