看张文质老师的书，听张老师的音频我是很有感受的，那真实的发声引起我的共鸣。
一八年我接任了一个初一慢班，受到重用，我很有热情！但是当我走向这个岗位的时候，我知道我低估了有63人班级管理的难度，正如张老师所讲的，我们会感到爱莫能助，鞭长莫及，束手无策！比如说，最基本在早操的时候，我们班有一些孩子根本就不想跑，他们走出去都特别慢，我很不满意，然后就用严厉的态度去要求他们，但是，我没有把学生引向积极锻炼，我想要让我们班级的学生在我的严厉的管理下，变得更符合一些标准化，但是学生没有满我的愿，无奈，痛苦，委屈让我窒息，想逃离，我想放弃，一种要命的感觉！我在求救，我在抓取！ 这样我就认识了优秀的老师，接触教练型成长营，知道了教育行走，每晚可以听张文质老师音频！
学习让我有了觉醒，我的初心是什么？我在追求什么？我适合做班主任吗？我了解学生吗？ 学习中我才逐渐的认识了自己，看见他人，回过头来，我才能够静下心来，细心的看学生的一些行为，了解了他们的苦与痛，这样我才理解那个经常吵闹的女生，她背后的家庭是父母正在离异，自己喜欢的男生却在拼命的追求她的同桌，在这样的一个心态下，容忍不了我的斥责，厌烦我讲的大道理，有个抑郁症女生甚至都跟校外的男生接触，是她在保护着…我不再用既定的标准要求他们，我开始怀疑，所谓好的纪律就是让那些听不懂课的孩子趴在桌上睡觉？他们的生命就这样成长吗？那个角落里的女生真正需要的是什么？在未来的成长当中，我能给到她什么？是什么让我这么艰难困苦呢？
我不在把我的追求定格到别人的认可，我更看重不亏我心的做好当下，我更注重我自己的起心动念，怎么做一个能帮他们的班主任，当我观念一转的时候，看孩子的眼光就变了，变得接受了，变得温暖，变得欣赏他们了，我也放过了我自己！我似乎觉得我很轻松，我用我学的东西，用到他们身上！关注他们。学习带给我成长！带给我幸福，我也知道我自己太需要学习！
教育的本质不应该是说教，而是一种对学生的深切关注，是一种洞察并理解学生内心世界的能力。正如陶行知说：我们必须变成小学生，才配做小学生的先生。真正的教育是带着爱[爱心]走进学生的内心。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
张老师说，有时谈到教育问题，我们可能会非常沮丧，面对各种难题，有时会感到很无力，但现实越是这样，我们就越要阅读，越需要从大师那里寻找智慧。让我们还是回到低处，回到小处，回到本份之处来继续我们的工作！
回到当下！做幸福的教师！感谢学生陪伴的这段艰难生活，才有学习后的新生！
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