在我的卡片中，这个卡片的名字是“好奇的问题”，其实就是“启发式提问”。把这张卡片放在这个阶段讲解，希望能够对于亲子沟通出现问题的父母们有所帮助，尤其是对孩子正处于语言发育期的家长。
什么是启发性提问呢？无论是启发性提问、还是好奇的问题，这两个翻译都很好，分别指出了父母与孩子沟通时所持有的心态----好奇、以及这种沟通方式的所能达到的效果----启发性。
【卡片内容解读】提问而不是命令，邀请孩子发展独立思考的能力。
1）“早上你需要做些什么准备，才能按时上学？”
2）“啊哦，怎么清理洒了的牛奶？”
3）“你和弟弟怎样解决这个问题？”
4）“如果出去不想受冻，要带什么？”
5）“你计划如何完成家庭作业？”
在我的正面管教课堂上，这是必不可少的一个体验活动环节。所有参与体验的学员都切身的体会到“告诉”语言听起来像是“命令”。什么是“告诉语言”呢？
“早上起来把衣服穿好、书包装好、吃饭，然后出门去学校。”
“赶紧把洒出来的牛奶擦干净。”
“你跟弟弟自己解决这个问题。”
“外面冷，戴好围巾、帽子。”
“回家后按时完成作业。”
这样的描述，就是“告诉”语言。有的父母可能会说，这样讲话非常明确啊，孩子会很清晰该如何去做。是的，的确如此，孩子在听到这些话的时候会非常清楚自己该做什么、可以做什么。这种方式也是在正面管教中非常提倡的一种明确指令。但是，试想下，如果我们就是那个孩子，听到这样的话，内心有怎样的感受呢？是欣然接受建议？还是内心会有抵触、甚至反抗？
看，我是不是也用了“启发式提问”的方法呢？看到这个问题后，你的脑中是不是已经开始在思考了，而不是盲目的去试用“启发式提问”这个方法？
“启发式提问”的方法，可以起激发孩子的独立思考，在这个过程中，孩子不再是盲从，而是自己想办法，作出他自己的选择。同时，家长在这个过程中，把选择权交给孩子，也让孩子感受到能力感和价值感，感受到“自己是有解决问题的能力的”；家长保持好奇心的提问，也是了解孩子心理发展阶段的最佳方法。（孩子往往会给出我们意想不到的答案）
当孩子想不到办法的时候怎么办？家长可以再用一个启发式提问“那你想不到办法的时候，你愿意用哪种求助方式呢？”或者直接从旁协助孩子，都是可以的。
对于婴幼儿来说，“告诉”语言和“启发式提问”是同等重要的，因为在孩子认知发展的阶段，“告诉”是在拓展孩子的认知、“启发”是在激发孩子的思考。
对于家长来说，等待孩子自己想出办法，有时候会显得有些煎熬，因为孩子思考的可能会慢、方法也不一定恰当。但是，这也是家长和孩子建立信任关系的过程，和培养孩子独立性的过程。
【案例分享】我在孩子很小的时候就开始使用“启发式提问”的方法，孩子的语言能力发展的很好，我认为和他的独立思考是有关系的。在孩子2岁多的时候，他就能够自己想办法去解决问题，而不是凡事都来找家长帮忙；到孩子3岁多的时候，基本上在生活中，只需要帮助他解决一些他力量所不及的一些问题了。
昨天跟小伙伴在我家里玩儿，因为是下午时间，孩子因为没睡觉，情绪也逐渐不易控制。我猫几次被对方出手打到，对方家长上前制止，我就在旁静待。我猫虽然没有还手，但是嘴巴上一直说“不能打人“、”打人是不对的“、”你再打我，我就用戒尺打你手心“。。。
事后我问他，”他打你的时候，你是什么感受？“猫说，”生气。“我又问”那你当时会不会想打回去？“猫回答”我不敢，我怕妈妈会生气。“我很错愕孩子有这样的想法，我一直以为孩子就是知道打人是不对的，所以不该打人。我接着问他”那如果你们在外面玩儿，妈妈看不见的时候，你会打回去吗？“我猫犹豫了一下，说”那我可得想想。“。。。
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