一线上教育教学工作高质量开展，特制定此评估细则。
1.规范线上教学时间。小学低年级不建议开展线上教学，可由教师指导，家长和学生自主选择学习；小学中高年级每节课20分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过60分钟；初中每节课30分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过120分钟。初三年级可适当延长。
2.丰富线上课程设置。坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，学校全学科开设文化课的同时，通过增加休息间隔、心理疏导、做视力保健操、强化体育锻炼、利用亲子活动、观看时事新闻等方式，保护学生视力，增强学生体魄，保障学生身心健康。
3.拓展线上教学资源。有效利用国家、省和长春市“空中课堂”各类现有在线教育教学资源，遴选并准备好充足的、且经过审核的线上教学资源，为线上教学提供充足的资源，电教馆提供教育资源公共服务平台技术支持，保证学生线上学习不断档。
4.把控线上教学进度。科学制定线上教学计划，严格执行课程标准，合理安排每天在线教学课时，坚决不超前过快教学，严禁占课时、抢进度，坚决防止照搬套用常规课堂教学方式和教学安排，提高教育教学效率，确保线上教学质量。
5.加强线上集体备课。停课不停学，停课不停研。可通过线上学习视频、交流研讨等方式，每周进行统一的集体备课1-2次，把握教学目标，聚焦重点难点，探究教学方法，提高备课效率，及时反馈线上教学效果，确保线上教学质量。教学校长、教导主任每周每学科至少参加1次，并提出指导意见。
6.健全线上督课机制。建立健全学科教研员—教学校长—教导主任—班主任四级督课机制。教研员发挥学科指导作用，深入学校、深入学科组、深入班级进行备课、听课指导；教学校长、教导主任每天有计划进入班级线上课堂听课至少2节，要有听课记录，并及时评课；学校形成周总结、月报告制度，努力实现线上教学“节节清”。
7.实施线上差异辅导。对于学有困难学生，学校要“一生一案”，实施差异性教学和个别化辅导，教学校长、教导主任、班主任、科任跟踪包保，在线关心，在线辅导，在线答疑，不断激发学生学习兴趣，提高学生学习能力，确保教育教学全覆盖，维护教育公平。
8.注重在线互动答疑。创新教育教学方式，以学生为主体，以教师为主导，线上教学讲授提问面向全体，指导学生采取图片、语音、在线视频等方式交流回答问题，以导图、表格、笔记、图片等形式展示学习成果，提高课堂教学质量。
9.做好线上教学评价。学校建立线上课堂教学评价机制，适时监测学生在线学习状态，及时对学生学习效果进行精准诊断与及时反馈；每周面向学生和家长进行1次线上问卷调查，征求线上教学意见，发现问题及时反馈纠正；教师及时反思、及时总结，不断调整改进教学策略。
10.严控作业总量时长。根据“双减”政策，结合线上学习实际，科学设计作业内容和形式，鼓励布置分层作业、弹性作业，个性化作业、实践性作业。作业总量时长与线下教学相比，坚持只减不增的原则，不给学生、家长增加额外负担。
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