听闻，早前学校一国学造诣深厚的男老师因管了一个不学习调皮的学生，在校门口被其奶奶狂扇数个耳光。没有人替老师说话，打了便打了。目前这老师代部分年级书法课，校本课。
如今教一年级道法课，也有这样一个不能认真听课，一会儿“老师，老师”喊叫的学生，鼓励教育、批评教育均不好用，别说完成笔记，班主任也无可奈何。
当了二十六年老师竟发现越来越不会当老师了，不敢管，担心丢掉工作。
学校教学管理亦如此，依据两学期成绩对比，成绩提高至少三分以上获得提升、优胜获奖，原公布过的奖项，无人异议，本学期刘校给发个小床单有老师提升不到三分的成绩和我打架说我针对她，偏心。还有老师在评选校级各类教师中既没报名又没交材料跟我一顿拍桌子，喊叫，校长因此让我做出解释，因着第一位老师泼辣出名，竟给补发了奖品。
学生不敢管，教师耍横，压抑的状态，从“我是问题的根源”解释，我要改变教学方式、管理方式。怎么办呢？学生学生不敢管，老师老师管不得。挫败感整日折磨得我毫无动力。先生说“别把工作当事业”，是有道理的，平平安安的就得了。顺其自然！
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本文标题：思想日记：工作 事业
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