大学的本质目的在于育人，通过“传道授业解惑”帮助学生们认清自我，不断成长。而成长最好的方式是知行合一。只有真正的走出课堂，接触自然社会，才能真正意义上成为一个大学生。暑期社会实践为我们提供了这样的机会。
在实践活动的一个多月前校方就已经开始进行筹备工作。确定主题为“青春行，官山情”，划分四个小组分别开展“希望家园”爱心支教、“绿行官山”公益环保、吕家河民歌采风、红色探访、精准扶贫民意调查活动。之后经过层层选拔工作，活动地点的交接工作，活动方案，人员简要培训，全部准备妥当后，我们的小组成员分批次来到了目的地——官山镇小学。
实践活动中感慨颇多，以下是我的几点收获。
一、留守儿童们的内心其实是“彩虹色”的
“ 闭班仪式”当天，孩子们表演完节目后，我们一行人依次进班告别。“你们还记得昨天下午的歌和游戏吗……最后，都给哥哥姐姐们笑一个好吗”说完，底下一片抽泣。孩子们的心是很细腻的，也比成人都容易感动。短短四天，他们接纳了我们，信任我们，为我们的离去感到不舍，临走还追上我们送小折纸……
我还记得第一天的情景。山区的学校基本上是封闭的，学习和活动，都在这一个堵墙内。小朋友们读书学习的时候，除了正式上课在教室里，平时，他们只在校园的小操场活动。初次看，觉得有点心疼。后来我发现，我们怎么想的是缘于我们世俗的心理，而孩子们很单纯，在这个属于他们的“王国”里，他们的开心却是发自内心的。
他们喜欢这里。
在一上午的相处过程中，他们都很认真的上课、专注的与我们做游戏……
一直以来，我们大多数人对留守儿童的认识是存在偏差的。其实，他们不是问题儿童，更不是心理不健康的儿童。他们与许许多多的普通的孩子一样，有着这个年纪的童真，有着强烈的好奇心，远比我们想象的强大、乐观、童真，希望他们之后能够得到世人更多的善意、平等、尊重的眼光，收获更多的爱……
二、歌声也是人们与世界的联系
芸芸众生，不论性别、贫富、种族、年龄、职业等等，一生都在寻找自身的价值，建立与这个世界的联系。我一直以为，阅读是很高贵的活动，我们只有通过书籍才能发现新的世界，发现自我，然而事实并不是如此。
抵达的当天下午，我们就来到了吕家河民歌村——中国民歌第一村。沿路采访了几个老人中都能随随便便的露一嗓子，或许正验证了那句话“无人不歌，无事不歌”。据老一辈的了解到，他们的民歌都是口口相授，没有词本，也没有曲谱，凭着大家伙们的热爱，一代代传了下来。年轻的姑娘小伙会借此表达情意，人们会唱一些哩语歌哄小孩子睡觉；大家迎亲嫁女会唱歌，粮食丰收会唱歌，喜庆节日会唱歌，姑娘们洗衣处、汉子们田坝上都能听到悠扬的歌声。或许歌已不仅仅是作为一种文化形式，更是乡邻间的关系纽带，也是他们生活的一部分。我问一个大爷，为什么喜欢唱当地民歌。他笑着摆摆头“我也不晓得，就是喜欢唱”，在说到自己会唱100多首时，他的脸上洋溢着自信，眼里闪着光。
形式的高贵与否算的了什么呢，在对生活有感悟时，在情感丰富时，我们能通过它表达出来，这，就够了。
三、“真”“善”“美”，“真”永远是排在第一位的。
活动的最后一天下午，小分队的一批成员来到了一个茶园的加工厂。“那里的工人待遇都很惨，环境很差，是在地下室里，灯光昏暗，空气飘着霉臭味，伙食也无比简陋，工作时长也不合理”。我没亲身去，在脑子里想象着这个画面。“为什么在地下室，不换个地方，那个茶园老板种着一山的茶叶和果蔬，应该挺有钱的呀”“对呀，简直是一种压榨”。我们几个人聚一起议论着……
之后吃饭时，小组里的一个伙伴说，对于茶园的时她有点不一样的想法。“你们知道你们走后发生了什么吗？我听到一个工人说，你有看他们拍照吗？他们到底是不是记者呀，那我还搁着事没做，说了那长多话”我们都大吃一惊，难道这才是真实的事况吗？随着随行老师的阐述，我们慢慢知道了原委。那里的工人都是村镇上的困难户，因种种原因无法外出打工或在家务农，而到厂里做工人是他们唯一的经济来源。所以等于说，是靠那个他们口中压榨他们的“大老板”，他们才得以生存。“并且那个老板开的工资也并不低，毕竟他刚创业，自己手上钱也紧巴”原来这才是真相。我们大家都有点生气，觉得那些人欺骗了我们的善意，为错怪了茶园老板而少许内疚……
“ 但凭着他的条件，为工人稍微改善下环境也是可以承受的”“那是说他还是有私心咯”刚刚心里的负疚感忽然一下次又没有了，对他又多了一份怀疑。或许他邀请我们参观茶园也是有什么企图的吧。我内心在纠结，那种非要二中选一抉择的痛苦，心里有一个裁判官，在审判着公正与道德。
是工人应该收到谴责吗？并不能说那些工人在骗我们，毕竟他们说的是事实，他们确实他们做着高时长的劳累活，吃着清汤寡水，但他们却避开了另一些真相——不利于他们利益的事实。可这些能怪他们吗？他们也是仅仅想通过夸张或少许的谎言来让舆论偏向他们，让生活好过一点点，他们不懂“大老板”也有艰辛和不易，因为不懂，所以无法慈悲。那是老板应该得到批判吗？他舍近而取远，宁愿花更多的工钱雇稍远一个村的村民，即使他们并没有附近的青壮年年轻能干。但有一个原因使他们胜选了——因为他们是他的同村人。
最终我也没得出审判的结果。
我们往往一方面喜欢有着“弱者思维”，认为弱者肯定都是站在正义、受害一边的，所以我们无原委的维护弱者。但一方面，我们我们又不敢挑战“权威”，当一个偏强大的人救济了一个不知好歹、恩将仇报的弱者时，在咒骂“可怜之人必有可恨之处”同时，却忘了反省是否强者的方式合适呢？
仅仅四天时间，但途中感受到了许许多多的真情、美好，还收获了友谊。虽也有心酸与无奈，但我喜欢，因为它真实。实际活动的几天里，半天讲课，半天下乡实践，晚上赶稿子一般到熬到一两点，说不累是骗人的，但确实很充实，充分的感受到了“痛并快乐着”，总得来说，不枉此行。暑期社会实践活动结束了，但我的志愿之路才刚刚启程，希望有更多的人能加入这支庞大的队伍，携手同行，“友爱，互助，奉献，进步”
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