Gina，sunny已经顺利地面对面进行了错题分析，了解到接下来的学习目标和方向。
积累情景以及词句的运用能力，同时更加深入地融入阅读和思考，进一步提升听和说的能力。
Jerry一波三折，学习习惯卡在具体的想法和执行中间，行为表现出来的拖沓以及松散让自己的行动力迟缓。对于自己每天需要做的事情定位不太清楚，主要还是行动力不够。
每天的学习习惯在提升，如何将每一天的行动落实下去，这需要更强的执行力才能付出行动。
进入《汤姆索亚历险记》的阅读，从裸听开启。娃儿们最初的时候觉得有点蒙，听着听着自己的语感慢慢显现，觉得听懂了一些。转化为自己的理解和表达来复述故事，娃儿们似乎对于这个clever和naughty的男孩有了不一样的认识。
sunny兴高采烈地解释着男孩子打架的场景，特别是对话以及打架的情景，真实还原了男孩子的想法，无缝对接。顺利地猜出来上下文的情景。
Gina对于每个角色的了解，进一步深入。喜欢告状的sid，以及Tom欣赏的女孩。包括Tom逃学出去玩的场景清晰地呈现出来。
Jerry能理解故事的情景，偶尔的表达跟不上自己的理解，特别是有一些词自己无法顺畅地说出来，看来还需要加强听力和表达的练习，让理解的情景真实地表达自己的想法，还原真实的场景。
娃儿们真实地感受到Gina对于学习认真的态度。故事的反复听力练习，可以把自己喜欢的句子和词都能一一浮现。关键是核心的意思清楚地表达出来，增加了自己对句子的练习，所以整体地表达越来越流畅、更加具体。还能提出自己的问题，例如几个女孩子的角色对应不太清楚，关于不同颜色的ticket的不同含义，给一点时间，发现原来慢慢地听也可以清晰地区分。在快速的语音中静下心来一点点理解清楚，不着急慢慢来，给自己一点时间，让自己慢慢理解和明白。
当Gina把自己的故事拿出来时，其他的娃儿们羡慕不已，心中忍不住感叹，怎么可以这么专注，好的习惯和态度真的具有吸引力。
或许是因为读到了自己喜欢的故事，娃儿们的状态越来越放松了，下课的聚餐、尬舞以及分享歌曲，和我同一时代的歌曲没想到娃儿们还挺喜欢的。晶晶有味地表达和唱出来，将五年级娃儿们的活力和青春肆意地释放出来，鲜活的生命力清晰可见。
轻松的心情穿插在课堂过程中，让sunny逐渐形成了自己的学习节奏。口语和听力的深入，让自己的理解力慢慢提升。最开始的时候，缺乏听的勇气，听着听着，越来越专注投入。现在已经可以完全预料自己听的情景听懂了还是没听懂，真实地面对和解决，最初的害怕和恐惧慢慢变得轻松自然了。这些改变让自己的心慢慢静下来，愿意尝试进入情景、尝试通过独立地阅读来进入情境。这个关键的能力慢慢形成了，看着他通过自己的努力一点点地进步，心里欣慰不已。
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