案例：学生目标65，最后拼尽全力，考了63。而且已经是历次最高分了，这时学生本人已经觉得很疲惫了，也不想再考了。你会给什么建议呢？
激励学生，让学生根据目标分，再考一次？
还是退而求其次，去另一个分数较低的大学？
根据以结果为导向的思考问题方式，我让学生写信跟学校商量，目前这个分数能不能录取。
**同时做两手准备，再报考一次! **（此处省略1000字的激励话语，学生才开始重新振作起来，继续备考）
学生听了后照做，先报考位，然后开始每天的练习计划。
在练习2-3天后，给我发来喜讯，说学校通过这个成绩了，不用再考试了。
但是内心有点纠结，说，
反正已经报名好考位了，那我要不要跟 PTE 死磕到底，哪怕学校已经通过了这个成绩，我也要继续备考，把它考出来，当做对自己的修炼？
并补充说当时有个朋友就缺本月的考位，我可以把这个考位给她用，或者自己继续死磕来用。
说完后，我还没回答，她自己已经找到答案了，说：
老师，我要像你帮助我一样，有机会去帮助其他的人，就帮助她们，现在我也达到了目标学校的要求，同时又可以用这个考位帮助其他人实现梦想，那我就把考位给她用了。
这样就实现了上理想学校，又同时帮助了他人。
当时帮学生指导着这样解决，她非常激动和感恩。因为分数出来差2分的瞬间，还独自哭了好久。她自己当时肯定没想到有更好的解决方案，因此痛哭距离梦想学校的遥远，痛哭 PTE 考试为什么就差了两分。
但经过我跟她的分析和给的解决方案，立马又觉得充满了力量，是可以触及梦想学校的。成绩还差两分也不难的。
于是又得以重新振作起来，一边备考，一边等待学校回复。最终圆满解决。
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