“孩子们，起床啦，记得整理被褥，快速洗漱哦！”“嗷嗷…啊，困……”“没事，动一动就不困了…今天天气凉，记得穿衣服！”
一日之计在于晨，一年之计在于春。开封市贞元学校的清晨，因为一群人而显得不一般。
在满是学生的寝室中，当一旁村落中的鸡鸣响起，使我从睡梦中醒来时，早已在整理好被褥的同时简单着装，开始迈着有力的步伐，用轻柔或强劲的言语引领、管理学生的生活。与此同时同时，也不忘自己心心念念的家人。其中一位，便是我的母亲。很难想象，她凭借毅力与对劳动的热情，默默贡献着一切温暖、热闹，使晚上的寂静挥发殆尽，创造出一日宜人的清晨。
“I am here！恭迎大王归来！”“是你呀，这么活泼”“记得打扫卫生”“休息吧，12:50喽！”
中午，面对精力旺盛的小朋友们，她不顾倦意，尽心尽力的引导学生。不管是一起解决问题，还是管理冲突、吵闹，她都得心应手，在其中收获着来自学生的热情。晚上，面对心龄尚小、思念家乡的学生们，她给予他们关照，并以电子设备通讯的方式帮助学生。一天中产生的戾气，在她的调教下归于“寂”，让学生井然有序的进入梦乡。劳动中，无论欣慰还是焦头烂额的忙碌，抱怨极少从她口中听到。所能感受到的，仅是她不断奉献出的单调又丰富的爱意。
空余时间，她也没有闲着。除了在宿舍中整理学生们的衣物、打扫卫生，还积极参加学校学科部的教研和共读活动。她在学校都算不上三线老师，但却是吸收学校教育理念最上进的人之一。她没有愧对“老师”，没有感到生活中充满辛劳。无论意识、能力、价值观的提升，都是她不断收获劳动果实后的成果，与此同时，她也在做坚持了多年的中医专业。听课、整理文档、做笔记…我的病痛在她手中得以痊愈，我的不舒服在她手下灰飞烟灭，并无形中影响着自己的儿子。是的，她也有自己的儿子，有自己本分该去耕种的田地。但，她却甘愿转移一些精力。就算这样，她依旧以行动表达着自己的爱。不起眼的提醒，或者强力的声明，又或晚上的留门，都是为了贡献，尽己所能的帮助那个尚未长大、初上高中的儿子获得成长。这点从未改变。
她的事迹让我想到诗人纪伯伦的《论劳作》中的几句话：
“你劳作，你才能跟随大地、与大地的灵魂并驾齐驱”
“你劳作不息时，你才置身于真爱的生命中。而通过劳作去热爱生命才是通晓了生命的真谛”
“那雕刻大理石并在其中看见自己灵魂之形者，要比耕田的人高贵”。
我是她很多事迹的亲历者。我能感受到她并没有将劳作当作负担，而是享受其中。与学生欢快的互动、写给住宿生的期末评语，生命的生机与真谛就在无形中被她洞察。这洞察并非多日努力而显现，因为努力缺少了对劳作本身对热情。而正如纪伯伦所言，她在劳动中看见了她自己，正不断走向心中的神性，走向自己的可能性。那宜人的笑容证明，辛劳不再她的因缘世界中。她的世界中，是不一样的快乐，是满心的爱意，是充满生机的激情，是硕果累累的成就。
作为一名学生，我不应该将学习当作苦恼，而是一种享受。因为，在愤恨中写出的作业，只会让与老师的关系蒙上蜘蛛丝，并切断自己去寻求神性的道路。将自己全身心的投入，才是真正的劳作。
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