袁莳，是我第一个在朋友圈分享的我的新一届孩子，那条微信，成为了近两个月的最高点赞——60多赞。赞就代表着喜欢，是的，我也很喜欢这个简简单单的男孩。
很巧，马老师也在这栋楼，所以，我去小区后先联系了马老师，让她给我“隔空指路”，我很顺利地来到了袁莳家。开门的是袁莳爸爸，这在昨天的家访以及以往的家访中很少见。上次陪孩子领书的也是爸爸，这让我对袁莳爸爸很敬佩，因为一位父亲能够兼顾事业与家庭，那真的是不容易的一件事。
初见袁莳，他有些拘束，一问一答中很难打开他的话匣子。我开始翻看袁莳的档案记录，“喜欢画画”。我便让袁莳去找几张他的绘画作品，袁莳自信地给我指了指墙上的三幅作品，我问他，你最喜欢哪一幅？此时我的内心已经有了答案，袁莳说他最喜欢中间的怪兽作品。哈哈，和我喜欢的是同一幅画。这就是我与学生的初默契哇。我特别羡慕擅长绘画的孩子，在不会写字的时期，唯有绘画可以表达他们的内心世界。
袁莳的档案表上的“活泼”二字，这个词语是在家访前就让我圈画出来的重点。可是在袁莳身边坐了二十几分钟的我，只感受到了他的安静，我开始和袁莳爸爸聊天。爸爸说，他特别活泼好动，话也特别多。当我开始继续寻找孩子感兴趣的话题是，袁莳主动和我分享起了他的幼儿园毕业相册集。“老师，你找到我了吗？”我找了一分钟，愣是没发现最旁边的那个帅气的男孩。我继续翻看，我想袁莳是希望我找到他的，在其他的合影中，我能够以最快的速度找到了我的学生袁莳。当我和袁莳在开心地看着照片的时候，袁莳爸爸在拍照隔空与妈妈汇报我的家访进展。儿子在家接受老师的“审问”，作为妈妈，那肯定也是很想了解儿子的表现吧。
我看了看表，差不多过去了半个小时。袁莳开始离开自己的座位，他开始朝向爸爸口中的活泼发展了。爸爸说，这个孩子对于陌生人，慢热。而作为慢热型的典型代表，我最懂。我跟着袁莳来到了他的房间，和他给我的感觉一样，简单。向我介绍着他“私藏”的卡片，变形金刚，还有许多的绘本书。我看到了墙面上的地图，便决定要考一考他，下面的各国国旗，他基本都能够说出，真不简单。
时间已经过去了四十多分钟，袁莳开始和我熟悉了起来。自己也释放了起来，满屋子寻找他喜欢的玩具。让他玩一会儿吧。我和袁莳爸爸继续聊着教育。袁莳爸爸告诉我，这个假期，他让袁莳坚持背诵古诗，因为他知道这个阶段孩子的记忆力是最强的，越开发就越灵活。我希望袁莳在爸爸的严格要求下，一定也能积累比同龄孩子更多的诗词量。
对于袁莳的教育，袁莳爸爸说他属于家里的“严师”，所以袁莳更喜欢陪她吃喝玩乐的妈妈。一严一爱，最和谐的家庭教育模式。袁莳爸爸希望袁莳能够在性格塑造、身体健康等方面得到最好的发展，是啊，一二年级就是孩子们行为习惯的最佳养成期，成绩反而没那么重要。临走前，袁莳爸爸说，放心吧，孩子的学习习惯和生活习惯都交给我，我们全力配合老师的安排。有如此懂教育、懂孩子和理解老师的家长，孩子怎能不优秀呢？
就在临近一个小时的家访最后，袁莳展露了他最活泼的一面，我看到了他的乐于分享，他的主动交流。对了，袁莳还是一个轮滑高手，在爸爸的坚持引导下，现在已经自己愿意去积极训练了。袁莳和我分享的“单脚S滑”等专业术语，我听起来就知道，他滑的一定不错。
袁莳和爸爸把我一直送到了路口，走在路上，我拉着袁莳的手，我们继续着聊天，从教育聊到了书店街的臭干子，聊到了下一次的西安泡馍。慢热的他，在我和袁莳爸爸的长谈中，慢慢打开了所有的美好，未来，我们一起“火热”，成为一束光，照耀每一个身边爱我们的人……
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