根据乔韩窗口理论分析自己
乔韩窗口理论将我分成四个象限的自我，公开的自我，盲目的自我，秘密的自我，未知的自我，通过老师的分析，扪心自问，我把我想要展示的 “人设”推出去，剩下的一团乱麻，公开的自我是乐观积极向上，久而久之我也认为我是开朗的，我用开朗麻痹了自己每天的患得患失，秘密的自我是间歇性的批评自己，努力想改变自己不那么懒惰，坚持完成一套课，教学设计，课堂教学，说课，反思。得到成功的喜悦，证明自己的价值，盲目的自我，可能一直活得比较自我，盲目的自我中他人认为好的部分我认为是我听了是开心的，但我觉得那不是我，他人觉得不好的部分，我会觉得那是我。未知的自我是我想挖掘我的可能，改变我的心血来潮，使自己能控制自己的情绪，学会反思。洒脱才是我想要的自我。想扩大的是秘密的自我，将我的可能变得更多，生活是自己的，不用公开。
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