与专家、领导同台就坐
今天，由陕西师范大学远程教育学院组织的“2017国培计划”正式开班。开班仪式上，除了白浩院长和林忠玲局长讲话外，还有我作为学员代表发言。哈，接到发言任务是在昨晚八点以后，但我还是挑战了自己——脱稿演讲。在专家、领导与学员们面前，我没有紧张，用还算流畅的语言将我的真实心声表达出来了。看来，很多时候并不是我们真的记不住自己的演讲稿，而是我们缺乏勇气与自信。
站着说话腰不疼
开班仪式过后，白浩院长为我们做专题讲座——《未来教育发展趋势：慕课、微课、创客到创课》。在大数据背景下，只以传授“知识”为主的教育，显然是不能满足学生成长需要的。因为只要学生愿意去学习，就会有太多优质的课程资源可供学生选择。在丰富的优质教育资源面前，当下的教师需要调整自己的教育理念，并改变教育行为！
陕西师大白浩
让学生“热爱学习”“学会学习”，理应成为当下教师的专业追求！所以，教师除了需要具备专业的学科知识外，还需要有专业的教学能力，需要有与时代发展合拍的“信息素养”。
理论框架
教师只有足够“专业”，做到“无可替代”，才能保有教师的职业尊严！而不是可以“任人评说”的可有可无的存在！
成都师范徐猛
下午，成都师范大学教育学院系主任徐猛以“教师的出路”为主题，做了3个小时的演讲。说实话，真心佩服徐老师的语言表达能力，语言流畅得如在山间缓缓流淌的溪流，我们听得如痴如醉。
为什么要做教师？
徐老师以“名校长、名教师”纷纷跳槽到私立学校的例子，引出了今天的话题。在听的时候，我也不禁问了自己：我能跳槽吗？？但很快，我又反问自己：我具备跳的能力吗？徐老师有一个观点很好——所谓铁饭碗，就是无论走到哪儿都有饭吃。
怎样才能让自己始终握有教师的“铁饭碗”？我想，那就是我们要足够“专业”！专业到无论走到哪里，都可以“无可替代”地做教育！在学习资源日趋丰富的当下，“知识”已无法成为教师的“专业”所有。那么，教师的专业性体现在哪里？？
海马体——记忆力
既然教师职业的本质意义在于教会学生学会学习，因此，教师的专业性就在于会“研究学生”。只有能“研究学生”，懂得学生的认知规律、善于观察学生的学习状态、勤于探究并解决学生的学习问题，并在学习上给学生以正确的引导，那样，我们就能做到“专业”！！如此看来，教师需要不断精进的专业素养其实是“教育科研”！
努力向上的我
而教师要提升自己的“教育科研”能力，就需要不断地学习。我在今天上午的发言中说：“学习可以让教师的生命充满活力，学习可以让教师更有底气地应对飞速发展的时代，学习可以让教师更加自信地面对不断成长的学生！”
只有不断学习，不断提升自己的教育科研水平，才能让教师职业因够“专业”，而无可替代！！
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