大人越说孩子优秀，孩子就越优秀给大人看。
积极暗示就像是一头“雄狮”，能唤醒孩子的潜在能量。
朋友C找我聊天，问到关于亲戚孩子B的问题，说这个孩子的表现很诡异。
现在是高一，在当地的县重点高中普通班，但最近状态不妙，入学考试就滑铁卢，考了班级里倒数第三名。
父母每天絮絮叨叨的，责怪孩子不争气，考上高中就开始不上进，现原形了。
我听了感觉到什么。问她：孩子从小学习怎么样？
C说：小学的时候在班里中等，也考过班级第三名（全班45个人）。
我说：那这孩子智力水平是很好的。之所以成绩像过山车一样不稳定，一定与家庭环境有关系。
我问：你记得那一次，当孩子考到班级前三，他父母的反应是什么？
朋友答：爸爸第一反应，是不是题目太简单了？而妈妈则担心孩子抄袭。
题目简单，其他孩子成绩也会上来啊，还轮得到他吗？如果是抄袭，那也不可能门门都抄得到。
我突然就一声叹息。
怪不得这个孩子一会高一会低的，爸爸妈妈这对原本最应该信任他的后援团，没有一个给力的，相反，都在扯他的后腿。
按照这个逻辑推理，孩子之前考上了重点中学，是不是父母也觉得这是偶然现象，运气好？
好友瞪着眼睛看着我：你怎么什么都知道？就是的，他妈妈得到消息很惊讶，说这小子踩到狗屎运了，邻居家孩子比他聪明多了，反而只考上了普高。
我说：父母的嘴，真是孩子的命啊。
如果这对父母一直在假设孩子是普通的，平庸的，那这些定义，就会像如来佛的五指山，任孙悟空有多大本事，始终都跳脱不出这个掌心的距离。
朋友C问：难道父母盲目的相信孩子，明明孩子成绩平平，甚至很差，还说孩子将来有大出息，孩子就能好了？这岂不是荒谬。
这听起来的确不可思议，但是大家知道罗森塔尔实验，权威的暗示效应对吗？
这并非空穴来风。
罗森塔尔在一个学校随机抽取了部分孩子的名字，对校长和老师说：
这些都是优秀的孩子，将来成绩会越来越好，到社会也会更有成就。
校长和老师相信了罗森塔尔的话，从此对待这一批孩子格外用心。
果然，后来这些孩子，在学业上比其他孩子确实好了很多。
校长和老师都觉得是罗森塔尔选拔的人比较精准。
其实啊，是罗森塔尔给了他们一个暗示，一个针对这些原本普通的孩子，一个积极的前提假设。
亦即：假设这些孩子就是天生的优等生。
回到刚才那个案例，那个高中生B小学考过一次前三名。
爸妈都不相信那就是他的真实水平，那么在他的父母心里也有个前提假设：我的孩子就是个特别普通的孩子，甚至比其他孩子差。
基于这个前提假设，他们看待孩子的眼睛从来不会发光，从来不会在大脑里设想，某一天孩子成为学霸，考上重点高中，重点大学，甚至成为社会做出卓越贡献的人才。
不是他们没有想象力，而是他们对孩子的定义和假设是负面的，局限的。
因此，当孩子每每成绩突飞猛进，因为这不符合他们的前提假设，所以他们用本能的质疑，甚至担忧，来应对孩子，导致孩子从父母的眼光里，也开始怀疑自己：
看来我真不是那块料，我就是个平庸的学生，我偶尔成绩好也是运气罢了，算了，我还是别太努力了，死了心吧。
曾经有个学生家长咨询我，他非常沮丧地告诉我：老师，要不我干脆读完高中就去开出租车算了。
我很惊讶，因为在我眼里，他是个好学生，大有前途啊。
他说：我每次考试考得不好时，爸妈都会说，没关系，爸爸妈妈只要你快乐就好，实在不行，以后像你二叔，开个出租车不是也挺好的。
看起来这对父母是不是很仁慈，只要孩子快乐，不给孩子压力，你考得不好，以后开出租车，爸爸妈妈都接受。
实际上这是对孩子最大的贬低！
因为，在这对父母的内在，也有个前提假设：我的孩子是考不上大学的，以后只能做底层的工作。
我们无意歧视这些工作，只认为父母这个假设，会直接拦腰砍断孩子梦想的翅膀。
因为我记得孩子第一次来做训练，他的梦想是做机械工程师，要和人工智能结合，让我们的生活更加便捷美好。
然而，当他有一次考试不理想，还有一次因为压力大，情绪低落时，父母都是如此安慰：没关系，你考出什么成绩爸爸妈妈都接受，即使以后考不上大学，你也有工作做。
他们以为孩子得此安慰，就会变得乐观开朗。实际上，是孩子开始了自我怀疑：原来我不配拥有梦想，我不是那块料子。
那有家长就问我：你这样一说，我们啥话都不敢说了呀。
我说：不是你别瞎说话，而是你别瞎定义孩子，别瞎给孩子一个前提假设。
如果要给，就给正面和积极的，比如以下三类：
第一个前提假设：我的孩子是身心健康的
有个专家在说，世界上只有四类父母。
一类是担心孩子健康的，一类是担心孩子学业的，一类是担心孩子社交的。
最后一类，啥也不担心，看孩子哪里都很顺眼。
最后一类父母养育的孩子，就是会很健康，很优秀。
所以我们也要建立这个自信，你可以说是迷之自信，不管外界怎么评价你的孩子，不管隔壁老王的孩子比你孩子多了什么技能，都不影响你认为你的孩子就是样样都好。
第二个前提假设：我的孩子解决问题的能力很强
很多父母一看到孩子遇到困难有情绪了，就很着急，担心孩子掉入深渊了。
于是着急去帮忙解决。而有些父母就只做观众和陪伴者，因为他们有个前提假设：孩子自己有能力解决。
一旦有了这个假设，他们就能等到，并看到孩子这个能力绽放出来。
解决了一次，他们给予肯定和鼓励，孩子就愈加信任自己，以后他主动应对困难的能力就更强。
于是父母就会对自己说：我就知道我孩子能力强，根本用不着父母帮忙的。
这个前提假设就是个积极暗示，也会给孩子带来巨大的正面影响。
第三个前提假设：无论社会如何发展，我的孩子总是能适应得很好
我们生活在不确定的时代，很多行业都被取代了，很多传统行业都不复存在了。
父母们开始焦虑，担心孩子以后找不到工作。这个担忧背后其实是一个错误的前提假设，那就是他的孩子没有适应变化的能力，没有创造力。
那么如果换一个假设呢？认为我的孩子既然出生在这个年代，证明他有足够的能力去迎接变化，适应变化，甚至在变化中开创出自己美好的事业。
因着有这个假设，父母就会很少去指点和说教。相反，一看孩子，就会欣赏，就会充满无限憧憬。
那么孩子在你这样的目光里，会倒映出能力非凡的自己。他们不会沾沾自喜，而是会勇往直前。
综上，如果你孩子表现的让你失望，别急着批评孩子，而是去检查一下你对他的假设是什么？
如果你一直假设他就是个差生，一个让人头疼的孩子，那么你要及时止损，不然孩子会实现你的消极愿望。
所以该调整的不是孩子，而是你自己的那个前提假设，这个假设就仿佛是你内在的投影源，一旦你改变了他，孩子就会跟着变，变得无限接近你正面的前提假设。
父母能做的最大的贡献，无非就是对孩子有积极的预期，积极的前提假设。
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