我们经常听大人们这么说：这孩子用左手写字肯定很聪明。我家孩子用左手夹菜，右脑很发达呢。
“右脑开发”近些年很是时髦，可科学上根本没有“右脑开发”这个事情。有一种说法，似乎得到了广泛“认同”，那就是：左脑指挥右边的肢体，右脑指挥左边的肢体；反过来，左边的肢体活动带动右脑，右边的肢体活动能强化左脑。因为人们通常较少使用左手，所以会造成右脑不够发达。
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其实，幼儿的脑是同步发展的，没有右脑先启动再带动左脑的任何证据。
在解剖学上，两只眼睛的左半部投射出去是右视野，右视野到左脑；两只眼睛的右半部投射出去是左视野，左视野到右脑。
并非右眼到左脑，左眼到右脑。所以叫孩子遮盖一只眼去启发另一边脑完全是无稽之谈。但是直到现在还有人叫孩子用左手写字、盖住右眼来启发右脑，完全不了解大脑是个合作无间的脑，只要中间的桥——胼胝体没有被剪断，信息的交换就是快速无碍的。
尽管研究证据历历在目，坊间却仍然充斥着右脑开发、潜能开发的谬论。想想看，孩子右手写字就已经写得不好看了，还叫他用左手写；两只眼睛都近视看不清了，还叫他盖住一只眼看黑板，真是折磨孩子。
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需要强调的是，右脑记忆知识更容易、更牢固，尤其是针对那些逻辑性并不是很强的内容；
同时，右脑是创造力的源泉，而通过传统培养方式，我们绝大多数人习惯于使用左脑而闲置了右脑，所以加大对右脑的锻炼非常重要。
其实右脑思维和左脑思维一样重要，所以家长可千万别从一个极端走到另一个极端，要重视孩子两个脑均衡发展。
下面我们来说说如何锻炼孩子的全脑：
对于小孩子，比如2-4岁的孩子，我们就可以开始这方面的培养了：
婴儿时期（0-1岁），以视、听、触为主。看不同的颜色、不同的事物；听各种各样的声音；用小手去触摸不同的东西。
幼儿期（1-3岁），学儿歌、听故事、敲打一些简单的乐器，玩一些适合这个年龄段孩子的益智游戏。
学龄前以后（3岁以后）的孩子可做的事情更多了，做手工、唱歌、跳舞、绘画、下棋、做思维游戏题、猜谜、脑筋急转弯、编故事、学外语、多进行与蹦跳有关的体育运动、多鼓励孩子用左手做事等等。
以上这些都能很好地刺激右脑的神经系统，把右脑的潜能激发出来。
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