早上五点半我到校的时候，学生已经站齐开始早操前的晨读。
在晨读最后五分钟，我抽查了两个学生，看看他们二十多分钟的成果。
第一位同学指着物理公式，吭吭了半天没有解释清楚，很明显能感觉到他是在回忆这些概念出现的位置，然后一字一字的复述……
第二位同学是导学案上几组物理知识点，结果只回答了第一个概念，两行，其他均想不起………
二十多分钟，几个概念，物理，理科生……
这几个词联系到一起的时候，真的让人很难过。
一他们的效率太低；二他们没有理解记忆，而是机械的重复；三他们不在状态，似乎只是为了遵守学校的规则。
早操结束后，我觉得有必要分享一个概念……
“从开学到现在大家基本上没有违纪，能够做到遵守学校纪律，能到做到遵守班级纪律，这真的难能可贵。
同时，这些规则这些制度不是目的，目的是让我们在这样的规则内能自由的高效的学习，规则我们没得选择，只能遵守，但是在规则内做什么事情，用什么心态来做你可以来选择和决定。
当我们是被迫的，是为了应付学校的安排 老师的检查，你会觉得很痛苦，很无力，很对抗，但是当你说我选择在这一刻用心读书，那你就会感觉不同。当你抱怨制度不合理，当你漠视潦草应对 但同时又不得不学习读书的时候，你的内在很矛盾，你要消耗大量的能量来对抗和消除自己内在的冲突，会想着尽量来让自己达到身心合一，会用应该来强迫自己，你的自制力就来自于外在的压力，这样情况下的身体激素也会调整成消极应对，但是我们是可以调控心态的，当我们变成虽然我觉得有点累，但是我依然选择认真读书，我选择遵守学校的纪律，同时我选择这一刻专注当下，我改变不了规则，我就改变自己对这件事的态度”
“所以请同学们记住，你什么时候都有选择的权利，都有化被动为主动的能力，都有掌控自己专注当下的机会，加油！”
网友评论