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鼎典美育|《披萨》

鼎典美育|《披萨》

作者: 鼎典美育王露老师 | 来源:发表于2018-08-14 15:50 被阅读0次

一【班级】

《启智探索班》

二【代课老师】

露露老师

三【年龄阶段】

5-7

四【国家纲要】

①能用笔涂涂画画。

②基本技法的学习,练习手指捏制的过程。        练习不同形状的组合运用。

五【孩子身心发展特征】

心理特征:出现闭合图形。在动手画画之前,已经提前计划好要表现的主题,想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。这里画个太阳,旁边画个猫,又可能画个车,或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态,应该根据孩子兴趣,引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西,从不像到有点像,这是认识的深化过程。

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六【课程主题】

《披萨》

七【课程环境】

了解披萨的制作过程

八【完成课时】

1课时

九【课程目标】(3维目标)

知识与技能:

了解轻粘土特性和披萨的制作过程

态度与价值观:

提高孩子的审美锻炼发现生活中的美

十【课程准备】

kt板 ,图片,粘土

十一【课程难点 | 重点】

重点:1.了解轻粘土的特性。

        2.了解披萨的制作过程。

难点:1.如何用轻粘土捏披萨中食材的各种形状。

          2.提高孩子的动手能力。

美学元素:造型为主,注意渐变

十二【课程步骤】

1.准备参考图片以及各种物品的到位

2.进入课程,老师课前的引导

3.孩子们开始自主进行绘画创作,老师根据孩子的画面进行引导和观察…

4.互相欣赏小朋友的作品,欣赏学习

5.调整效果绘画结束

6.互相欣赏小伙伴的作品,并学习他人的优点

7.绘画工具归位,清理身边垃圾,养成个人行为好习惯…

以下是宝贝们上课动态及作品

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