这个学年，担任一年级和五年级教学工作，今天下午开始五年级和一年级开学第一课。在8月30日，专门备了两个年级的开学第一课。
一年级如下：
1.在儿歌《你的名字》中认识老师。再在认识其他同学中逐渐会唱儿歌《你的名字》。根据名字三个字，两个字，四个字，浸润一年级要掌握的主要节奏型的学习。
2.熟悉问候和再见的歌曲，在歌声中开始在歌声中结束。
3.认识鼓娃娃，熟悉她的“语言”，为以提升专注力和听辨力为目的的音乐游戏做准备。
五年级如下：
1.认识老师，拉近师生距离。
2.了解本期主要学习形式有三个：竖笛 合唱 欣赏。
3.逐一介绍学习形式，讨论明白为什么学？怎么学得好？在过程中顺带聆听老师的竖笛演奏，校合唱团的合唱表演，国家大剧院音乐家们的演出。
4.讨论并分享自己的感悟。或者毛遂自荐展示自己的才艺。
虽然用心准备的，还特意做了ppt，但并不确定学生一定能被“圈粉”亦或“买账”。在一年级一班上课时，随着我埋下的关子“让儿歌告诉你们，我是什么老师？”音乐声起……我发现小眼睛竟齐刷刷看向我，我心想，嗯，有戏。于是，逐一推进预设的设计，实践证明都合情合理。当我们合作唱完再见歌时，我们都满意了！第一节课也宣告结束。
在五年级上课，却遭遇了“偶发事件”，两个班的音响居然都在报修。于是由我的竖笛演奏，引发出学生们的钢琴展示，再通过字幕和讲解逐一展示了今天的教学内容。两个班的孩子和我互动很愉快，全然没有距离感，他们的微笑为我新学期教学注入信任的动力。
值得一提的是5.2班，那个曾经在和我上公开课提出“可不可以拍屁股”的班级，听班主任说，他们因我又回来教他们而开心不已。但愿我不要辜负他们，让那份心中的美好继续！新学期，我们一起成长快乐！
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