紧张的期末考试过去了，成绩也已揭晓，实在令人堪忧。全班50人，90—97的16人，80—90分的23人，70—79分的9人，70分以下2人。这不仅为学生敲响了警钟，同时也为我敲响了警钟。然而面对这样的结果，我想最好的做法就是分析试卷，分析学生对知识的掌握情况，分析自己授课过程中存在的问题。现将本次期中考试试卷分析如下：
综观整份试卷，题量适中，看似简单，却不易得分，还需学生认真细致来审题，做题。
一、字词类
试卷一、二、三、四题都是对学生字词方面的训练。如看拼音，学词语中八个词语皆是课文中所学，所练写的词语，这类题目看似简单。但对于拼音学习不扎实的学生而言是存在一定难度的，因为他不能正确拼对词语，这样就会造成写不出或写错的现象。针对这一问题，虽说是高年级，平时也应渗入这方面的练习。把课文中的重点词语采用这种题型展示出来，对学生加强训练。词语类的题目也需要在平时多写多练来提高学生书写的正确率。
二、句式训练
试卷第五题按要求写句子中出现的都是平时经常训练的内容，这类题目也往往是语文考试中失分最多的，把不同要求的句子放到一起来做，学生做题时就会出现混乱，答非所问。追根究底，还是学生对这类题目掌握不牢，需要牢记每种句型的特点，并掌握一定的答题技巧。修改病句失分较多，“质量一年比一年进步”学生找不出句子的毛病所在，也就不会修改。
三，口语交际
对于单双号限行你怎么看？这个实际问题我在平时讲课中已经讲过，但没有让学生动笔，仅是口头上的交流。答题情况来看，有13个同学失去2分，没有把握住问题的核心。对于这种训练，今后一定要落在写上。
四、课内知识
试卷七、八题是对学生课内知识的考察。本是学生易得分的试题，却也是“惨不忍睹”，要求背诵的句子不能准确书写，有关爱鸟的宣传语有个别失分，更有“拟人”二字书写错误，因而平时还要加强学生的记忆性练习。将课文中出现的知识点牢记于心，且要学会灵活运用。
五、课外阅读
课外阅读可以说是语文知识的综合运用，重在考察学生的阅读能力、理解能力。《被放弃的理想》这篇阅读文对学生的要求比较高，重在学生自己去理解，联系上下文来回答问题。这就需要学生有很强的理解能力。随着学生年级的增长，阅读方面的训练更不能放松，而且要加强，注重学生阅读能力的培养，以及答题的技巧和方法的学习。“深恶痛绝”的“恶”注音90%的学生不会，解词“独树一帜”失分率70%，关联词填空失分率76%，情况很严峻。
五、作文
本次习作要求为一句话的力量或者我高兴，只为———，只要学生围绕一件事，有条理，脉络清晰地将内容展现出来就好，再加上一些写作技巧和写作方法，正确使用词句，恰当地运用修辞手法来完善自己的作文，就不失为一篇成功的考场作文。但考场作文最怕的就是学生不写，这时候只怕老师想要“插柳” 也难“成荫”。对于这样的学生就要鼓励他们平时多写多练，慢慢来提高他们的写作水平。班里失分10分以上的三人。
总之语文的学习是一个循序渐近的过程，需要掌握一定的方法和技巧，更要有学习语文的兴趣，这样才能芝麻开花节节高。
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