今日成长：
爸爸想让奶奶帮忙拿点东西，他喊道，“SUM（婶)……”
Ethan在后面跟着喊道，“SUM……”
说一说：
One.
Two.
Three.
Four.
Five.
Six.
Seven.
Eight.
Nine.
Ten.
读一读：
—❀情景绘本阅读：阅读中的语言和思维训练❀—
最近Ethan慢慢开始喜欢上了绘本阅读，每天我们都会看几本。妈咪不宜外出，就带着小娃一起多读几本绘本。今天我们看了4本书，其中他最喜欢的就是《生病的公鸡》和《善良的小老虎》。
发现：
这几天爸爸都在陪着Ethan读着公鸡和小老虎的故事。今天妈咪提到读书，问道，“你想读哪几本书呀？”Ethan转身下床，首先就拿起了《生病的公鸡》和《善良的小老虎》。在此基础上，妈咪又找了两本关于企鹅和小猴子的新书。
依次讲：由于小朋友的注意力有限，妈咪的计划是，先让宝贝“吃饱”，先一本本读，直到读完这4本书。先读哪一本书呢？当然，读宝贝自己选的两本书。当妈咪说，“要开始读书喽！”小家伙很自觉地背靠妈咪，坐在他的“宝座”上。
妈咪边翻边读，一页一页地，绘声绘色地讲故事。小家伙听得特别认真，时不时，他还会提前透露剧情，例如“蛇，蛇！”等到妈咪翻到那一页，他赶快用手指着蛇。可能因为他很熟悉故事的内容了。不知不觉，几本书就看完了。其实，最后几页的时候，小家伙已经有些坐不住了，妈咪更加绘声绘色地描述着绘本的内容，吸引宝贝的注意。待故事一讲完，小家伙迫不及待地走到窗边，开始了他的开关纱窗的游戏。
问答讲：过了好一会儿，妈咪又对宝贝说，“看，小老虎来了，我们一起来看《善良的小老虎》吧！要不要？”小家伙迟疑了一会，不知道是喜欢还是其他原因，他又坐回到妈咪的怀中。
妈咪翻到第一页，小家伙马上说了一句，“倒！”
妈咪：“谁摔倒了？”
Ethan：“鹿！”
妈咪：“哇，你发现小鹿摔倒了，要怎么办呢？”
Ethan：“帮忙！”（萌萌地回答。）
妈咪：“对，摔倒了要去帮忙。小鹿从房顶上摔下来了，小老虎赶紧去帮忙，送它去医院了。”
妈咪：“小马在干嘛呢？”
Ethan：“袋。”
妈咪：“是的，他在驮着袋子呢。好重！小老虎在做什么呢？”
Ethan：“搬！”
妈咪：“是的，他在帮小马帮袋子，流了很多汗。”
妈咪翻到了下一页，Ethan马上说了一句，“兔兔。”
妈咪：“你找到兔兔了！兔子在怎么了？”
Ethan：“哭！”（妈咪不知道，他什么时候学会这个词的。）
说完，Ethan马上又补充道：“笑！”（原来他看到了下一页。）
妈咪：“兔子发生了什么事情呢？”
Ethan：“狼。”
妈咪：“原来是大灰狼欺负小兔子，让它哭了。小老虎帮忙，赶走了大灰狼，小兔子不害怕了，笑了。”
妈咪：“你怕大灰狼吗？”
Ethan：“怕怕！”
妈咪：“是的， 大灰狼很危险，我们要远离危险！知道吗？”
Ethan：“知！”
不知不觉，在问答中，我们又读完了一本书。
【感悟：今天读书让我高兴、惭愧和庆幸。高兴的是，孩子竟然学会了这么多词语了，尤其是动词。惭愧的是，这段时间太忙了，陪他读书很少。庆幸的是，爸爸陪着孩子一直读书。讲故事的过程中，问答交流，不仅可以帮助孩子学会一些语言词汇，更重要的是，给了孩子阐述剧情，描述自己认知的机会。这也是亲子交流的好机会。】
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