如果呼吸不自由，则教育无意义

培训班布置的阅读作业，其中一本就是《为了自由呼吸的教育》。

这本书是李希贵的代表作品。在教育领域十余年，竟孤陋寡闻到未闻其名，实在汗颜，赶紧去查阅了一番。

李希贵何许人也，历任山东省高密四中教师、班主任、校长，高密一中校长，高密市教委主任，潍坊市教育局局长，教育部基础教育质量监测中心筹建工作负责人。2007年9月起任北京十一学校校长兼党总支书记。他大力推进育人模式创新，通过课程体系建设、教学组织形式改革、管理制度变革、学生学习路径研究等，初步形成了有利于每一位学生个性成长的学校生态。

历时5天，读完此书之后，感触还是挺深的。作者是一个狠人，抱有科学现代的教育观，难能可贵的是，能在人生经历中一步步实现自己这些理想，做到了知行合一，也做出了巨大成绩，这正是成功之人比吾辈常人厉害之处。勇于尝试，不断创新，从不止步。

书中李希贵用非常平实的语言讲述了自己曾经实践过、经历过的教育小故事，每一个故事都体现了他对教育的独特感悟和思考，全书共分为6个章节：

1.楔子：不是教育的教育

这一章节主要探讨了教育的真正含义和目的，提出了一种与传统教育观念不同的视角。李希贵强调，教育并不仅仅是课堂内的知识传授和技能训练，而是一种更深层次的、无处不在的影响和启迪。

在这一章节中，他首先指出，教育的本质并不在于教育者向学生灌输知识，而在于通过生活中的点滴细节，以及教育者自身的人格魅力和言行举止，对学生产生潜移默化的影响。这种影响是深远而持久的，能够塑造学生的性格和价值观，引导他们走向成熟和成功。

接着，作者提出了“美好人性的塑造”这一概念。他认为，教育的最终目的是培养出具有美好人性的人，这包括善良、宽容、仁爱等品质。这些品质的形成并非依赖于单一的教育手法或技巧，而是需要在一种融洽、和谐的环境中，通过成年人的引导和示范来逐渐培养。

此外，李希贵还强调了尊重学生的重要性。他认为，尊重是教育的基础和前提，只有当学生感受到来自成人世界的充分尊重时，他们的自我教育和自我完善才能真正开始。这种尊重不仅体现在言语上，更体现在行动上，如倾听孩子的声音、理解孩子的需求、给予孩子足够的自主权等。

这些早期的经历对他后来的教育观念和实践产生了深远的影响。

2.第一章：乡村中学

在这一章节中，作者详细描述了他在乡村中学任教时的经历和感悟。乡村中学作为一个特定的教育环境，既有其独特的挑战，也有其独特的价值。

首先，他回忆了自己在乡村中学工作的日子，那时他面临着诸多困难，如教育资源有限、学生基础薄弱等。然而，正是在这样的环境中，他逐渐领悟到了教育的真谛。他认为，教育并非只是传授知识，更重要的是激发学生的内在动力，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

其次，作者强调了乡村中学教育的价值。尽管乡村中学在硬件设施和师资力量上可能无法与城市学校相比，但它却有着独特的资源和优势。比如，乡村中学的学生通常更加朴实、真诚，他们对生活有着更深刻的体验和感悟。这些特质为乡村中学教育提供了宝贵的土壤，使得教育者能够更深入地了解学生的内心世界，从而更好地引导他们成长。

最后，李希贵分享了自己在乡村中学教育实践中的一些具体做法和体会。他如何通过与学生平等交流、关注学生的个性差异、组织丰富多彩的课外活动等方式来激发学生的学习兴趣和内在动力。这些做法不仅帮助学生取得了优异的成绩，更重要的是让他们在成长过程中收获了自信、独立和责任感等宝贵品质。

3.第二章：穿越雷区

在这一章节中，作者首先描述了教育改革的重要性和紧迫性。他认为，传统的教育观念和方法已经无法满足现代社会的发展需求，必须进行深刻的改革和创新。然而，教育改革并非一帆风顺，它涉及到诸多方面的利益和观念冲突，因此充满了困难和挑战。

接着，他详细描述了自己在教育改革过程中所遭遇的“雷区”。这些“雷区”既包括来自外部的阻力和压力，如社会舆论的质疑、家长的担忧等；也包括来自内部的困惑和挣扎，如教育理念的冲突、教学方法的摸索等。面对这些挑战，作者并没有退缩或逃避，而是勇敢地面对它们，不断地进行尝试和探索。

在“穿越雷区”的过程中，作者提出了许多具有创新性和前瞻性的教育理念和方法。他强调了学生的主体地位和个性差异，倡导了以学生为中心的教学模式；他注重培养学生的创新能力和实践能力，提倡开展丰富多彩的课外活动和校园文化建设；他还关注教师的专业成长和职业发展，致力于构建一支高素质、专业化的教师队伍。

最终，通过不断地努力和探索，李希贵成功地“穿越雷区”，实现了教育的创新和突破。他的教育理念和方法得到了广泛的认可和支持，为学校的发展注入了新的活力和动力。

4.第三章：高密教育

在这一章节中，他首先描述了高密地区教育的现状和挑战，包括教育资源分配不均、教师队伍素质参差不齐、学生学业压力大等问题。然后，他提出了自己对高密地区教育改革的设想和目标，旨在通过创新教育理念和方法，提高教育质量和效果，让每个学生都能享受到优质的教育资源。

接着，作者详细介绍了自己在高密地区进行教育改革的具体做法和措施。他通过推广“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异；同时，他注重教师的专业成长和团队建设，通过培训、研讨等方式提高教师的教育教学能力。此外，作者还倡导开展多样化的课外活动和校园文化建设，以丰富学生的学习生活，培养他们的创新能力和实践能力。

最后，李希贵总结了高密地区教育改革取得的成果和经验教训。通过实施一系列改革措施，高密地区的教育质量得到了显著提升，学生的学习积极性和综合素质也得到了明显提高。同时，作者也指出了教育改革过程中存在的一些问题和不足，如改革推进的阻力、教师队伍的稳定性等，并提出了相应的对策和建议。

5.第四章：强市之梦

本章主要探讨了教育如何为城市的未来发展贡献力量，以及如何在城市环境中实现教育的创新和突破。

首先，作者强调了教育在城市发展中的核心地位。他认为一个城市的繁荣和竞争力不仅取决于其经济、科技等方面的实力，更取决于其教育水平和人才培养能力。因此，教育应该成为城市发展的重要驱动力。

其次，他提出了“强市之梦”的概念，即通过教育的力量，打造一个具有强大创新能力和竞争力的城市。他认为，实现这一梦想需要从多个方面入手，包括优化教育资源分配、提高教师队伍素质、推动教育技术创新等。

在这一章节中，作者还详细描述了他在城市教育改革实践中的经验和做法。他通过推广先进的教育理念和方法，激发学生的创新精神和实践能力；同时，他注重与社区、企业等机构的合作，共同推动城市教育的发展。

最后，李希贵展望了城市教育的未来发展趋势和挑战。他认为，随着科技的快速发展和社会的不断变化，城市教育需要不断创新和适应，以满足人民日益增长的教育需求。同时，他也呼吁广大教育工作者要勇于担当、积极作为，为城市的未来发展贡献自己的力量。

6.结语：人生感言

“人生感言”中，作者李希贵不仅分享了自己对教育事业的热爱和执着，还融入了对个人成长的深刻感悟。这些感悟源自他多年的教育实践和人生经历，对于每一个追求自我成长和教育事业的人来说，都具有重要的启示意义。

首先，他强调了持续学习和自我提升的重要性。他认为，无论身处何种环境，面对何种挑战，只有不断学习、不断进步，才能保持与时俱进，不断超越自我。这种学习态度不仅是对教育事业的负责，更是对个人成长的负责。

其次，他提到了勇于尝试和接受挑战的勇气。在教育改革和个人成长的道路上，总会遇到各种困难和挑战。但正是这些挑战，促使我们不断成长和进步。李希贵鼓励读者要有勇气面对挑战，敢于尝试新的方法和思路，不怕失败，因为失败往往是成功的垫脚石。

再次，他强调了自我反思和批判性思维的重要性。在个人成长的过程中，我们需要不断反思自己的行为和决策，从中吸取经验教训，不断调整和完善自己的成长路径。同时，批判性思维能够帮助我们更加客观地看待问题，避免盲目和偏见，从而更好地指导我们的成长和实践。

最后，李希贵提到了对未来的信心和期待。他认为，虽然未来充满了不确定性和挑战，但只要我们保持开放的心态，不断学习、进步，勇于尝试和反思，就一定能够迎接未来的挑战，实现个人的成长和事业的成功。

读完全书，在三个方面的感悟颇多，一曰管理，二曰成长，三曰阅读。

一、管理艺术的感悟

1、管理应以学生为中心，尊重学生的学习自由和发展规律。管理不是简单的控制和约束，而是为学生提供更好的学习环境和条件，激发他们的学习热情和创造力。

2、“以人为本”的管理方式。主张在管理中注重人的需求、情感和尊严，通过激发教职工的内在动力和创造力，推动学校整体的发展。让每一个人感到自己重要，让他们知道被管理者看到了，他们首先是活生生的人，理解并热爱他们，使他们的才华最大限度地升值。

3、团队合作和协调的重要性。管理不仅仅是领导者的责任，更是全体教职工的共同任务。通过加强团队合作和协调，可以实现资源的优化配置和高效利用，推动学校整体的发展。

二、个人成长的感悟

1、信任自我，敢于挑战。无论是教育者还是学生，都需要有敢于挑战、勇于尝试的勇气。这种勇气来源于对自我能力的信任。只有当我们真正相信自己，才能跨越心中的障碍，迎接生活中的种种挑战。

2、持续学习与自我反思。教育是一个永无止境的过程，不仅仅是在学校中，更是在我们的日常生活中。我们需要时刻保持学习的状态，不断吸收新知识、新技能。同时，我们也要学会自我反思，从每一次的经历中汲取经验教训，不断完善自己。

3、注重实践与体验。理论知识固然重要，但真正的成长往往来源于实践。通过亲身参与、亲身体验，我们才能真正理解并掌握知识，也才能真正地将知识转化为自己的东西。

4、保持开放与包容。在成长的过程中，我们会遇到各种各样的人和事，有些可能会让我们感到不适或困惑。但正是这些不同，让我们有机会从不同的角度看待问题，从而拓宽我们的视野和思维方式。

5、坚持与毅力。成长并非一帆风顺，我们可能会遇到许多困难和挫折。但正是这些困难，考验着我们的毅力和决心。只有坚持不懈，才能真正地实现自我成长。

6、不要像一般人一样生活，既不重复自己，也不重复别人。很多时候，我们内心渴望成为somebody，但实际却俗不可耐，和一般人一样朝九晚五，一样春种秋收。我们必须拿出额外的时间和精力去管理自我、挑战自我、刷新自我，暗自给自己定一些不可思议的目标，并悄悄完成它，作为对自己人生的奖赏。

三、爱好阅读的重要性

1、阅读拓宽视野。“阅读能够让我们接触到不同的文化、思想和观念，从而拓宽我们的视野，增强我们的理解和包容能力。”通过阅读各种类型的书籍，我们可以了解不同领域的知识和见解，打破固有的思维框架，培养开放和多元的思维方式，这种拓宽的视野有助于我们在复杂多变的社会中更好地适应和应对各种挑战。

2、阅读能够启迪我们的思维。阅读不仅仅是文字的堆砌，更是思想和智慧的碰撞。通过阅读，我们可以接触到不同作者的观点和思考方式，从而激发我们的思维火花，培养批判性思维和创新能力。这种启迪的思维有助于我们在学习和工作中更加深入地分析问题、解决问题，并不断地寻求创新和突破。

3、阅读还能够滋养我们的心灵。在快节奏的现代社会中，人们往往忽视了内心的需求。而阅读正是一种能够让我们静下心来，与书中的内容产生共鸣的方式。通过阅读，我们可以沉浸在书的世界中，感受书中的情感、思考和智慧，从而得到心灵的滋养和升华。这种心灵的滋养有助于我们在忙碌的生活中保持内心的平静和宁静，更加积极地面对人生的挑战和困境。

4、阅读是我们成长的基石。阅读能够让我们不断地汲取新知识、新思想和新观点，从而不断地成长和进步。通过阅读，我们可以不断地挑战自己的认知边界，突破自己的局限，实现自我超越。这种成长不仅体现在知识的积累上，更体现在思维方式、情感态度和价值观的提升上。

如果呼吸不自由，则教育无意义，教育界的同仁共勉吧。