让阅读成为一种习惯‖《深阅读——信息爆炸时代我们如何读书》

让阅读成为一种习惯‖《深阅读——信息爆炸时代我们如何读书》

     斋藤孝的这本《深阅读》副标题为《信息爆炸时代我们如何读书》，开篇就能感受到作者对处于当今这样快节奏时代的年轻人越来越少读书的担忧，因此作者花了很大的笔墨来阐述读书的意义。在作者看来，读书的目的在于深化思想、升华精神。而人类的思想早已达到极其深入的程度，犹如地层深处流淌着的清流。相较而言，我们平时面对的各种麻烦，不过是河流表层的浊水罢了。唯有通过读书掌握了“深潜能力”，才能越过苦涩的浊水，寻见那甘甜的清流。

      作者认为读书的好处在于通过书籍了解人类精神的强韧，激励我们克服当前的困难，拯救脆弱的心灵，使精神恢复平衡；通过书籍学习贤人的视角，磨炼我们的决断力和判断力，从而做出正确的选择以更好的融入社会。因而认为只有读“优质”的书才有意义，古典佳作则必不可少。但是由于受到内外因素（如外国著作翻译水准不一或读者本身知识水平有限）的困扰，并不是想读的经典书籍都能读懂。此种情况下，作者提出了“据点阅读”的方式，即通过阅读经典书籍的权威且较平易近人的解读书籍入手。比如想了解《圣经》，可先阅读赛珍珠的《圣经故事》，有了一定的预备知识后再去挑战原著。我把他称为“搭梯子”的读书方法，对于有难度但又渴望知晓作者本人思想的书籍可采取此类方法。

      此外，作者还提出了将内容融入自身的“转换阅读”（与赵周老师的“拆为己用”差不多），增强亲近感的“吐槽阅读”（有点类似于秋叶老师的逆读书），建立品牌目标的“标签阅读”（确定标签，可以是作者、出版社或者某一领悟，然后将标签下的书籍通读完），“安定剂阅读”（把已经知道的事情重新确认一遍的读书，目的是为了让自己觉得“果然如此”，从而接受书中的观点）与“兴奋剂阅读”（与“安定剂阅读”相对，指的是阅读进去异常世界，体验震惊、兴奋等刺激情绪的书籍），一口气读完长篇小说的“快速阅读”（把握最初登场的各人物之间的关系，略过情景描写的部分，跟上主要情节）等创新性的读书方法。

      本书中，斋藤孝还写到可通过边提问边阅读、建立箱式书架、选择有声读书、有意设定“读书时间”、分享刺激读书欲、巧熏读书笔记等方式养成读书的习惯。在后记中，作者提醒了具体的读书方法因人而异。也再次表达了读书的重要性，不是“读书比较好”，而是“不读书不行”，告诫年轻人不要因为有了网络，就摈弃了书籍。

      网络让我们漂流在信息海洋的表面，而阅读带我们向下深潜，汲取深藏水底的精神清流。不读书无法培养思考力，而不读书的人生不叫人生。