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家风建设笔记——2017.12

家风建设笔记——2017.12

作者: 丹_梅 | 来源:发表于2017-12-04 20:58 被阅读67次

          “家”是中华民族的根,中国很多传统节日都与“家”有关。

          “家风”是精神的传承。是孩子不用见到你,依然感觉到你精神的存在。家风是无形的精神气质,一直在创造有形。父母的有形行为无形地影响了孩子。有形的环境,也无形的影响了孩子。

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    群体的力量

        在量子力学中,有一个钟摆的摆动的实验:开始时,钟摆都各摆各的,经过了一分多钟,所有的钟摆都是同一节奏,同一方向的摆动。说明群体的力量可以影响更多的人。

        我们要让孩子有敬畏心。敬畏天地,敬畏长辈。

        写出你这么多年坚持的习惯(好的、不好的),这就是你的家训。

          知识:用在别人身上的,叫知识,

                  用在自己身上的,叫智慧。

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    正三角和倒三角

    一个家族,向上18代(400多年),有30多万人;向下18代(400多年),有30多万人。

          不同的姓氏都来自于同一个祖宗——炎黄。百家姓的姓氏都和“家文化”有关。     

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        中国历史上很多名人,他们的成功,都与他们的家族的家风有关。

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        毛主席:爸爸是退役军人,回村务农以后勤奋致富,于是分土地给农民,让全村人一起种;妈妈是书香门第,毛主席15岁就受舅舅的影响,学习了四书五经和易经。

          曾国藩:爷爷就有家训,读书要“农作”——扫地、务农、耕田。

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          王阳明:爷爷的爷爷是教育家,爷爷是教育家,爸爸是状元。

          钱氏家族:三代出了五个王。给孩子讲家风家训,1000年没有断过。

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          一个人的选择决定了他的命运。孩子的选择来自于他熟悉的模式(父母的影响)。一个心性健康的孩子,一生就会幸福顺利;一个心性不健康的孩子,一生都会去寻找如何让自己如此的答案。

        亲和力:要让自己有亲和力,孩子才会愿意与你交流。

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    人格

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    一、爱

        伪装的爱是不舒服的,是恐惧的源头,真正的爱是舒服的。

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    二、道德品格

    三、心理与精神

          心灵是定的,精神才会好。大人情绪稳定,孩子心灵才会安宁。心灵的平稳决定孩子的安全度。心里不平衡,就会心累。

    四、思维方式:一个人决策的路径。

    五、价值取向

        一个人的价值取向决定她一生会遇见什么人。

    当代家风的缺失

    一、隔代:缺少与祖辈的连接。

          每次去看老人,带上孩子,让孩子看到你的尽孝,对她有很重要的影响,将来也会尽孝。

    二、夫妻:男不担当,女不敬畏。

          男女平等,会吵架,争权利;

          男女平衡,男人有男人的阳刚,女人有女人的阴柔。

    三、亲子:太注重结果

          父母人心浮躁,注重成绩,忽视人格的成长。

    四、自我:过于追求外在的物质,忽视精神追求。

    五、天人:缺天道(没有敬畏心——对自然规律的尊重,对所作所为的担当)。

        读万卷书,行万里路,丰富的体验决定思维的高度。行出来才是智慧。

    担当家庭——担当家族——担当社会——担当国家。

    和有能量的人在一起,能量会更高——告诉小妞和习主席合影,使她的内心更有力量。

    天律

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    人律

    一、爱:自爱(恐惧、抓取)、他爱

    二、诚(人生一个巨大的功课)

          虚伪的人会远离真相。

          诚实的人,敢于面对真相,敢于为错误买单。有信心,有担当。在人际中,就会有链接,爱的等级比较高。

          孩子真诚时,父母要及时的奖励,孩子就会更加真诚。

    三、义:为他人考虑,以义取利。懂得给予,将来财富就会多。交换的人越多,财富越多,与有能量的人交换(比如马云、习大大)。

    创造价值才会产生回报。

    正气有福报,价值有回报。

    四、得失——大气,有格局的人能承载只看眼前利益的人。

    生活在三维世界,就只看到眼前。

    生活在四维世界,他就超越时空,知道因果——有成为领袖的基因。

        有智慧的人能看到今天的得失是从哪里来的?超越得失的人是有格局的。一个人一生有多少挫折,看他的得失心。有得失心的人就会少有挫折。

          得失心如何培养?人的很多焦虑与得失有关,一些人临死都放不下抓住的东西。

          过不了得失心的人小气,大气的人有格局,别人愿意追随。

    要训练孩子建立得失观——看到失去背后的得到的思维方式。

        铅笔丢到了,得到了什么——得到了教训。

        杯子中的水倒掉,水没有了,得到了什么——有了更多的空间,更多的选择。

        要让孩子敢于失去,他今天的失去将来会有更多的得到。设计好运。

    五、生死

          当你真正知道有一天你会死去,你会认为今天很难过的坎,将来只是一道风景。

          不想死的人,怕死,害怕灾难的发生,焦虑。

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