又是在培训班前台，因为有个游乐区，大宝们去上课了，小宝们在玩积木，家长在旁边看着。
突然又有两个家长吵起来了。原来是一个3岁的孩子拼了积木，而另外一个2岁的孩子过去给他拿了。2岁的孩子是没有太多规则意识，也无法区分东西是谁的的，想要玩就去拿了。3岁孩子（下面简称大宝）妈妈就不高兴了，跟2岁孩子（简称小宝）妈妈说，说说你家孩子，别让他乱动别人东西，先来后到。小宝的妈妈也说了孩子，但是我们知道，这个年龄段，道理是讲不通的，后来大宝的妈妈又说了几次，小宝妈妈也不愿意了，东西又不是你家的，公共的，凭啥我们就不能动。两个妈妈开始起了争执，互相争吵起来。
我们在劝导的同时，我观察到大宝听到妈妈吵架，开始捂住耳朵，大声说不要吵了，但是妈妈根本没有关注他。你说这妈妈到底是不是爱孩子呢？
我们再来分析一下这件事。大宝在玩，另外的小朋友也要玩，动了他的东西，那孩子是高兴还是不高兴？孩子自己有没有想到解决办法？家长有没有引导孩子去自己解决？想当然地替孩子包办，甚至争吵不休，最终无解。孩子到底是什么样的的感受呢？
如果在这个过程中妈妈是去观察孩子的表现，如果孩子不开心了，让孩子直白地告诉小宝，这是我辛苦搭好的，你随意破坏，我很伤心，也很生气。让孩子学会表达自己的情绪。如果孩子本身没有什么情绪，还愿意分享，那就和小宝一起玩，岂不是又交到一个好朋友。而小宝妈妈，则可以在一开始就教给小宝，去问一下大宝，是否愿意一起玩呢？这就是孩子要学习的社交啊，教会孩子如何做事，言传身教，而这两位妈妈的处理让孩子学会的就是通过暴力解决，好妈妈胜过好老师。
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