今天读到了“避免课堂出现闲置时间的小活动”一节，有些思考。我最近上课也意识到了这一点。孩子们如果完成了任务或者听懂了学会了，就会不专心、开小差。当然，这只是一小部分同学，毕竟，你为了让大家都学会，还再不厌其烦的重复一个单词或句型。这时，就会出现混乱场面。如何通过不同的小活动来避免部分学生闲置时间出现，同时又学习了知识，帮助孩子巩固了所学基础，就显得非常重要。接近下课学生就坐不住，那么就在下课前安排一个小活动。要么儿歌，要么游戏，要么抄写训练，或者听写等。
最近正在思考奖激励机制，正好今天下午的教研会上讨论了这个。希望学校能早点实施，我自己也可以先尝试一下。
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本文标题：《从优秀教师到卓越教师》第61-66天
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