上周终于翻过了“拼音”这座山。进入了反复使用，反复呈现的强化巩固阶段。
其实，对于拼音的学习，近年来有不少讨论。有人说，得踏踏实实学好，毕竟是一个学习的重要工具。有人说，不必消耗太多精力，毕竟只是一个学习的工具。
哈哈哈，我的思路，不学就一点不学，既然要学，就学扎实吧，最怕学个半生不熟。
拼音学时间长了，难免容易迷糊，甚至疲沓。所以，拼音学习，我们一起研发了很多好玩的”任务“，尤其是，各类有色彩的任务。
之前晓然老师带我们一起做过
拼音飞行棋——
拼音葡萄架——
拼音小麦穗——
摸着拼音石头过河——
n大门奇遇记——
拼音宇航员区分yue和yuan——
拼音小书——
以上是前期学字母时候做的任务，本周所有拼音完成，开始通过大量音节词的拼读进行巩固。
本周我们又做了好玩儿的：
幸福号厨房里的美味：
每个人观察自己家的厨房，至少带来两种”美食“，贴在”幸福厨房“！
他们在分享的时候，每个人的脸上都洋溢着笑容——因为这些字母组成的音节词，不再是冷冰冰的符号，而是来自家里厨房（最能带来家的温情的地方），最能带来美好记忆的美味啊！
有个孩子带来了”ji chi“(鸡翅)，说，要送给我吃！
我说，哎呀，我喜欢吃辣的！请把我撒点辣椒吧！
就在我帮他贴卡片的功夫，他就画好了一只可爱的辣椒，放在了ji chi 上。
太可爱了吧！
拼音小火车——你的名字
我在这列拼音小火车车厢上，写下了每个孩子的名字，请他们每个人拼一拼，读一读。
结果就是，我收到了一张张彩色的”名字“。每个人的每个格子，他们都涂了不同却一样美好的色彩——恰如他们每个人那样同样可爱，又那么有自己的个性。
拼音小火车的任务那么好看，”不甘心“的我，又加码一个小任务，请找找名字中的规律——例如，刘晨的（chen）藏着胡瑞恩的（en）。
结果，就收到了他们的大发现——
小頔的xiao 和洛尧的yao,都有ao
可安，轩瑞，小頔，都有zhang
书畅名字里，有两个chang
辛晴、昕诺，都有xin
小ü遇见小正、洛尧、彦哲，擦掉眼泪笑嘻嘻
嘉训得zhu 和小正ju 不一样，一个u,一个ü
帅臻、刘晨都带着瑞恩的en
………………
任务设计，
和身边的真实情境发生关联，才有意思。
在真实情景之中，提出富有挑战性的问题，才有锻炼和成长，才有意义。
希望，这个拼音工具孩子们能学好，为孩子们未来学用字典、读更多的书，学会打字等等学习中，帮上忙……
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