不要过早给孩子教授空洞的理论知识
“恐龙是dinosaur”，有一天，溪溪在家突然说了这么一句。令我十分奇怪，看来幼儿园已经给3岁的孩子教英语了。完了她骄傲地看着我们，等待着我们的表扬。对于孩子来说，像复读机一样重复播放录入大脑的声音，唯一的好处就是赢得大人的赞许。
“什么是世界？——世界就像一个用硬纸板制作成的球体。”这就是孩子所学的地理。
任何一门学科，如果符号没有表现出事物的概念，那它就什么都不是。表面上看孩子学东西很快，那是因为他们有强大的记忆力，他们的大脑像一面镜子一样光滑闪光，会反射出你教他们的任何东西，但没有什么能真正渗透进他们心里。他们只记住了那些词语，但却不知道自己说的是什么意思。这是因为他们没有与强大记忆力相匹配的理解力和判断力。
尽管记忆力和理性是两种完全不同的才能，但是一种才能离开了另一种就不会得到真正的发展。他们只对对自己有切实影响的东西有感知力，只有孩子能够想象到的，对他有用的概念，才能够让他以适合他本身及能力的方式为人处世。
你迫不及待地教育孩子，生怕错过时间，却违背了最基本的认知规律。错误地教育，比毫不教育的损失要大得多。相比压根就没有受到任何教育的孩子，受到不良教育的孩子远不如他们聪明。就像拒绝睡眠实际上是匆匆奔向死亡那样，一个人的童年就是理性的睡眠时间。
而孩子的记忆力并未因不学书本知识而闲置。他的所见所闻都会给他留下印象，他周围的一切就是一本书。这些东西会不断丰富他的记忆，从而慢慢形成他的判断力。
我们要做的，就是谨慎地选择向他展示哪些事物。这种方法培养不了神童，却能培养出有判断力、有理解力、稳健和身心健康的人。
附：原文观点来自爱弥儿
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