最近，江苏常州部分小学酝酿推出惩戒制度，把“戒尺”还给老师！学生第一次犯错，做“提醒”处理；第二次犯错，做“警告”处理，并告知家长；第三次犯错，实施相应惩戒；如若再犯错，提高惩戒方式。
看到这样的消息，家长也是半喜半忧。
小编作为80后大军的一员，回想起当年上小学的光景：班里调皮捣蛋的同学，特别是男同学，没少受到老师的惩罚，或用书打手掌，或被拉到教室外面站着，或到操场上跑步……那时候，我们的父母对老师的这种教育方式，不管是“体罚”，还是罚写作业，都是举双手赞成的，父母甚至还希望老师能对我们更加严厉，好好管教。有时候同学聚会，还会互相调侃，谁谁谁当年被老师怎么处置了等等，但是，无一例外，大家都非常感谢当年老师的教育。
老师惩罚学生
随着时代的发展，社会的进步，家里的独生子女越来越多了，孩子一生下来，就成了家里的宝贝：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，更不会打孩子了，孩子的要求，有求必应。孩子上学后，家长们更希望自己的孩子能受到老师的另眼相看，于是，送礼的送礼，请客的请客，老师教育学生，也变相成为了一种照看孩子的行为：学生不能打，不能骂，不能惩罚，担心家长的上门投诉，也担心学生心理承受不了。
渐渐的，学生越来越不听话，老师也睁一只眼闭一只眼，学生的成绩也是不愠不火。
所谓“一颗老鼠屎，坏了一锅粥”，只要班里有一个熊孩子调皮捣蛋，就会严重影响其他学生的学习，老师想管，但是也是有心而力不足。
家长因为孩子在学校被老师罚站而投诉老师的有之，学生因为受不了老师的惩罚而选择逃课、轻生的有之，这发生的种种，让老师害怕呀，所以，老师也“噤声”了。
现在，终于有学校站出来，勇敢的“冒天下之大不韪”，要将“戒尺”还给老师，大声附和的有之，心里嘀咕的有之，不屑一顾的有之，强烈反对的也有……
你赞成这种制度吗？
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